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图为我国城乡15-64岁各种受教育水平人口比重图,读图回答下列各题。

1.城乡人口受教育程度差异的特征有

A. 农村人口中接受完整义务教育人口占三分之二

B. 城市人口以高中及其以上文化程度为主

C. 县镇人口中初中文化程度的人口比重小于城市

D. 农村人口以初中及其以下文化程度为主

2.提高农村人口素质对新农村建设的影响有

① 有利于农业现代化水平提高         ② 有利于农村劳动力数量增加    

③ 有利于耕地面积大幅度增加         ④ 有利于农村剩余劳动力转移

A. ①②             B. ③④         C. ①④         D. ②③

 

【答案】

 

1.D

2.C

【解析】略

 

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相关习题

科目:高中地理 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料,回答有关问题。(12分)

材料1:根据国家统计局2008年2月28日发布的“2007年国民经济和社会发展统计公报”,2007年年末全国总人口为132129万人,比上年末增加681万人。全年出生人口1594万人,出生率为12.10%。;死亡人口913万人,死亡率为6.93%。;自然增长率为5.17%。。出生人口性别比为120.22。

2007年我国人口主要构成情况

指标

年末数(万人)

比重(%)

全国总人口

其中:城镇

乡村

其中:男性

女性

其中:O~14岁

15~59岁

60岁及以上

其中:65岁及以上

132129

59379

72750

68048

64081

25660

91129

15340

10636

100.0

44.9

55.1

51.5

48.5

19.4

69.0

11.6

8.1

材料2:20世纪80年代,我国开始进入“人口红利”期,“人口红利”指的是在一个时期内,社会抚养指数相对较小,总人口中劳动适龄人口比重较大。

材料3:我国出生人口性别比时期变动情况图(出生人口性别比是指活产男婴数与活产女婴数的比值,通常用女婴数为100时所对应的男婴数来表示)。

(l)材料1反映现阶段我国的人口再生产类型属于______型,我国人口今后将维持______趋势,在此过程中将先后迎来______、______、______等三大高峰。(5分)

(2)与发达国家相比,我国“人口红利”期提前到来的主要原因是____________________________,预计2015年前后,我国达到“人日红利”高峰,“人口红利”期结束后,我国面临的突出问题是________。(2分)

(3)下列不符合我国的人口结构特点的是(l分)()

A.劳动年龄人口比重大,劳动力资源丰富,为经济快速发展提供了强大的动力

B.中国老龄化呈现速度快、规模大、“未富先老”等特点

C.从人口性别结构看,男女比重失衡,存在一定社会隐患

D.城乡人口比重基本持平,城市化水平大幅度提高

(4)材料3反映我国出生人口性别比有何变化特点?谈谈此现象产生的原因及由此产生的后果。(4分)

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科目:高中地理 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料,回答有关问题。

材料1:根据国家统计局2008年2月28日发布的《2007年国民经济和社会发展统计公报》,2007年年末全国总人口为132129万人,比上年末增加681万人。全年出生人口1594万人,出生率为12.10‰;死亡人口913万人,死亡率为6.93‰;自然增长率为5.17‰。出生人口性别比为120.22。

2007年我国人口主要构成情况

指标

年末数(万人)

比重(%)

全国总人口

132 129

100.0

其中:城镇

59 379

44.9

乡村

72 750

55.1

其中:男性

68 048

51.5

女性

64 081

48.5

其中:0~14岁

25 660

19.4

15~59岁

91 129

69.0

60岁及以上

15 340

11.6

其中:65岁及以上

10 636

8.0

材料2:

材料3:我国出生人口性别比时期变动情况图(出生人口性别比是指活产男婴数与活产女婴数的比值,通常用女婴数为100时所对应的男婴数来表示)。

(1)材料1、2反映我国人口今后仍将维持    趋势,到21世纪    年代时达到基本平衡。

(2)材料1、2反映现阶段我国的人口增长模式属于    型,但同时还有反弹的隐忧,现在的低生育水平须依赖________。

(3)符合我国的人口结构特点的是(  )

A.劳动年龄人口比重大,劳动力资源丰富,为经济快速发展提供了强大的动力

B.中国老龄化呈现速度快、规模大、“未富先老”等特点

C.从人口性别结构看,男女比重失衡,存在一定社会隐患

D.城乡人口比重基本持平,城市化水平大幅度提高

(4)材料3反映我国出生人口性别比有何变化特点?谈谈此现象产生的原因及由此产生的后果。

 

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科目:高中地理 来源: 题型:阅读理解

29.(12分)阅读材料,回答下列问题。

材料一 1990和2000年我国15岁及以上人口平均受教育年限(单位:年)。

表2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全国

城市

农村

 

 

 

 

 

1990

2000

1990

2000

1990

2000

1990

2000

 

合计

6.45

8.58

8.39

9.74

8.30

8.70

5.69

6.79

7.35

8.87

9.07

10.21

9.00

9.86

6.67

7.57

5.50

8.24

7.66

9.25

7.52

7.21

4.68

6.11

材料二 我国未来五十年人口发展趋势预测图(图18)。

图18

 

材料三 据全国统计表明,2000年生一胎的性别比为107.1,生两胎的性别比为151.9,生三胎的性别比达159.4。而据海南省的一项统计表明,生一胎的性别比为118.3,生两胎的性别比达到119.4,生三胎的性别比则高达233.3。据估计,在我国每诞生一个新生命,就有2.5个婴儿被堕掉,每年至少有30000胎儿因为是女婴而被流产。

我国已经成为全世界出生人口性别比最高、持续时间最长的国家。20世纪80年代以来,我国出生人口性别比一直居高不下。根据我国国家统计局抽样调查显示,乡村出生人口性别比为122.85,也就是每100位女性相对有122.85位男性,高于全国119.58的平均水平,而正常的出生人口性别比应在103至107之间。

材料四 我国出生人口性别比时期变动情况图(图19)。

图19

(资料来源:历次全国人口普查数据)

材料五 未来我国人口老龄化预测图(图20)。

图20

 

(资料来源:《国家人口发展战略研究·人口发展预测》课题)

(1)相对于1990年而言,我国15岁及以上人口平均受教育程度的性别差异明显______(缩小或扩大),但城乡之间和地区之间的差距依然显著,主要表现为在________地区女性平均受教育年限增长较慢。

(2)我国大陆人口2005年已经超过________,今后仍将维持________趋势,在此过程中将先后迎来劳动年龄人口、________、________三大高峰。

(3)我国目前以及未来一段时期内的人口性别结构问题,突出地表现为________________________,导致这一现象的直接原因主要是产前性别鉴定和性别选择人工流产。概括我国人口出生性别比的特点。

(4)我国老龄化进程的特点是老年人口数量多、老龄化进程(速度)快、高龄趋势明显。到2020年,60岁以上老年人口的比重将达到________,65岁以上老年人口的比重将达到________,预计本世纪40年代后期将形成老龄人口高峰。

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科目:高中地理 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料,回答有关问题。

材料1:根据国家统计局2008年2月28日发布的《2007年国民经济和社会发展统计公报》,2007年年末全国总人口为132129万人,比上年末增加681万人。全年出生人口1594万人,出生率为12.10‰;死亡人口913万人,死亡率为6.93‰;自然增长率为5.17‰。出生人口性别比为120.22。

2007年我国人口主要构成情况

指标

年末数(万人)

比重(%)

全国总人口

132 129

100.0

其中:城镇

59 379

44.9

乡村

72 750

55.1

其中:男性

68 048

51.5

女性

64 081

48.5

其中:0~14岁

25 660

19.4

15~59岁

91 129

69.0

60岁及以上

15 340

11.6

其中:65岁及以上

10 636

8.0

材料2:

材料3:我国出生人口性别比时期变动情况图(出生人口性别比是指活产男婴数与活产女婴数的比值,通常用女婴数为100时所对应的男婴数来表示)。

(1)材料1、2反映我国人口今后仍将维持    趋势,到21世纪    年代时达到基本平衡。

(2)材料1、2反映现阶段我国的人口增长模式属于    型,但同时还有反弹的隐忧,现在的低生育水平须依赖________。

(3)符合我国的人口结构特点的是(  )

A.劳动年龄人口比重大,劳动力资源丰富,为经济快速发展提供了强大的动力

B.中国老龄化呈现速度快、规模大、“未富先老”等特点

C.从人口性别结构看,男女比重失衡,存在一定社会隐患

D.城乡人口比重基本持平,城市化水平大幅度提高

(4)材料3反映我国出生人口性别比有何变化特点?谈谈此现象产生的原因及由此产生的后果。

 

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