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洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应,下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”,读图完成17—18题。  

17.根据图中各项内容之间的相互关系,数字①、②、③所代表的内容分别是

       A.①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖

       B.①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷

       C.①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷

       D.①气候变冷、②温室作用加强、③气候变暖

18.图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中,体现出的地理原理是 

       A.大气对地面辐射的吸收作用减弱       

B.大气对太阳辐射的散射作用增强

       C.氯氟烃对臭氧的破坏作用加强           

D.大气的保温效应加强

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科目:高中地理 来源:同步题 题型:单选题

洋面封冻产生的效应叫洋面封冻效应,下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。读图回答1~3题。
1、根据图中各项内容之间的相互关系可知,数字①②③所代表的内容分别是
[     ]
A、①气候变暖②温室效应增强③气候变暖
B、①气候变冷②温室效应减弱③气候变冷
C、①气候变暖②温室效应减弱③气候变冷
D、①气候变冷②温室效应增强③气候变暖
2、图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中,体现出的地理原则是
[     ]
A、大气对地面辐射的吸收作用减弱
B、大气对太阳辐射的散射作用增强
C、氟氯烃对臭氧的破坏作用加强
D、大气的保温效应加强
3、图中各项内容之间相互作用、相互影响,形成一种动态的平衡,若其中某一环节遭到破坏,就会导致
     这种平衡关系的失常。如果这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是
[     ]
A、引起海平面下降
B、腐蚀建筑物
C、导致世界各国经济结构的变化
D、皮肤癌患者增多

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