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    可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。“可持续发展”概念提出后，引起了多学科的兴趣和研究，也从不同角度理解了可持续发展。.巴伯在其《经济、自然资源稀缺性和发展》一书中，将可持续发展定义为：“在保护自然资源的质量和其所提供服务的前提下，使经济发展的净利益增加到最大限度”，该定义偏重可持续发展的（    ）

    A.生态属性                B.社会属性          C.经济属性          D.环境属性

    C

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    科目：高中地理 来源：2012年湘教版高中地理必修二4.3可持续发展的基本内涵练习卷（带解析） 题型：单选题

    可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。“可持续发展”概念的提出，引起了多学科的兴趣和研究，也从不同角度理解了可持续发展。据此回答小题。
    【小题1】下列属于经济可持续发展研究范畴的是(　　)

    A．增加绿地面积
    B．提高人均国民生产总值
    C．发展科技，减少并消除文盲
    D．山区大力修建水平梯田，防治水土流失
    【小题2】可持续发展的基础是(　　)
    A．社会的可持续发展B．经济的可持续发展
    C．生态的可持续发展D．资源的可持续发展

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    科目：高中地理 来源： 题型：单选题

    可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。“可持续发展”概念的提出，引起了多学科的兴趣和研究，也从不同角度理解了可持续发展。据此回答小题。


    1.下列属于经济可持续发展研究范畴的是


    1. A.
      增加绿地面积
    2. B.
      提高人均国民生产总值
    3. C.
      发展科技，减少并消除文盲
    4. D.
      山区大力修建水平梯田，防治水土流失

    2.可持续发展的基础是


    1. A.
      社会的可持续发展
    2. B.
      经济的可持续发展
    3. C.
      生态的可持续发展
    4. D.
      资源的可持续发展

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。“可持续发展”的概念提出后，引起了多学科的兴趣和研究，也从不同角度理解了可持续发展。据此回答1～2题。

    1．巴伯在其《经济、自然资源不足和发展》一书中，将可持续发展定义为：“在保护自然资源的质量和其所提供服务的前提下，使经济发展的净利益增加到最大限度”，该定义偏重可持续发展的(　　)

    A．生态属性 　　　　　　　　　　　　　 B．社会属性

    C．经济属性 　　　　　　　　　　　　　 D．环境属性

    2．下列属于社会可持续发展研究范畴的是(　　)

    A．增加绿地面积

    B．提高人均国民生产总值

    C．发展科技、减少并消除文盲

    D．预防和治理污染

     

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    科目：高中地理 来源： 题型：

     可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。“可持续发展”概念提出后，引起了多学科的兴趣和研究，也从不同角度理解了可持续发展。下列属于社会可持续发展研究范畴的是                                        （    ）

    A.增加绿地面积     B.提高人均国民生产总值C.发展科技，减少并消除文盲D.预防和治理污染

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。“可持续发展”概念提出后，引起了多学科的兴趣和研究，也从不同角度理解了可持续发展。据此回答8～9题。

    8.巴伯在其《经济、自然资源稀缺性和发展》一书中，将可持续发展定义为：“在保护自然资源的质量和其所提供服务的前提下，使经济发展的净利益增加到最大限度”，该定义偏重可持续发展的                   （    ）

    A.生态属性                B.社会属性          C.经济属性          D.环境属性

    9. 下列属于社会可持续发展研究范畴的是                                                 （    ）

    A.增加绿地面积                                B.提高人均国民生产总值

    C.发展科技，减少并消除文盲                    D.预防和治理污染

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