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读我国某地区的自然景观综合图,回答下列问题。

(1)图示地区最有可能是我国的________地区,该地区气候最突出的特征是________,该地区各自然要素之间相互作用、相互制约,突出反映了地理环境的________性。

(2)该地区河流出现汛期的季节一般是________和________,其原因分别是______________。

(3)经过20世纪大规模采伐,该地区森林面积锐减,导致环境的整体变化。这些变化的主要表现有________________。

(4)该地区是我国沼泽最多的地区,其形成原因是________。

解析:第(1)题,由图中地形特点、气候类型和植被判定该地区为东北地区,最突出的气候特征是温带季风气候前面的定语——冷湿(冬季寒冷漫长,夏季温暖多雨),各要素之间密切联系是地理环境整体性的反映。第(2)题,注意除了分析夏季降水产生的夏汛外,还应分析积雪融化引起的春汛。第(3)题,结合图中森林与其他地理要素的关系,侧重分析森林减少对土壤、温带季风性河流的影响。第(4)题,主要从地形、气候、河流等自然要素出发分析原因。

答案:(1)东北 冬季寒冷漫长,夏季温暖多雨 整体

(2)春季 夏季 春汛的主要原因是春季气温回升快,季节性积雪融化;夏汛主要是夏季风带来丰沛降水

(3)一方面造成土壤缺少枯枝落叶的补给,腐殖质减少,另一方面使水土流失加剧,土壤变薄,土壤肥力下降;森林面积减小还降低了森林滞留降水的功能,导致降水时形成洪水,无降水时河流水量锐减甚至断流。

(4)降水多,气温低,蒸发量小;地势低洼,排水不畅;地下冻土层的存在,积水不易下渗。

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科目:高中地理 来源: 题型:

阅读我国某地区的自然景观综合标志图示,回答有关问题。

(1)图示地区最有可能是我国的_________地区,该地区气候的最突出特征是___________。该地区各自然要素之间相互作用、相互制约,突出反映了地理环境的__________性。

(2)该地区河流出现汛期的季节一般是___________和____________,其原因分别是______________、______________。

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科目:高中地理 来源:2011届福建省四地六校联考高三上学期第二次月考地理卷 题型:综合题

阅读我国某地区的自然景观综合标志图示,回答有关问题。(7分)

(1)图示地区最有可能是我国的_________地区,该地区气候的最突出特征是___________。该地区各自然要素之间相互作用、相互制约,突出反映了地理环境的__________性。(3分)
(2)该地区河流出现汛期的季节一般是___________和____________,其原因分别是______________、______________。(4分)

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科目:高中地理 来源: 题型:

读我国某地区的自然景观综合标志图(下图),回答问题。

(1)图示地区最有可能是我国的                 地区,该地区气候的最突出特征是                                       ,该地区各自然要素之间相互作用、相互制约,突出反映了地理环境的              性。

(2)该地区河流汛期一般是         季和        季,其原因分别是                                                                

(3)本区是有我国最大的、比较稳定的商品         基地和       业基地。与其他农业基地比较,本地区种植业生产的突出特点是大规模的         化和专业化生产。

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科目:高中地理 来源: 题型:

读我国某地区的“自然景观综合标志图”,回答有关问题。

(1)图示最有可能是我国的______地区,该地区气候的最突出特征是______________________。该地区各自然要素之间相互作用、相互制约,突出反映了地理环境的__________性。

(2)该地区河流出现汛期的季节一般是在________和________,其原因分别是:______________________________________。

(3)本区是我国最大的、比较稳定的________。和其他农业基地比较,本地区农业生产具有的突出特点是__________________________。

(4)该地区是我国沼泽最发达的地区,试分析其形成原因。

 

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