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    【题目】有关地球自转的叙述错误的是( )

    A. 北极上空观察，地球呈逆时针方向旋转

    B. 自转一周360°，所需要的时间为23时56分4秒

    C. 除南北两极点外，任何地点的角速度都一样

    D. 地球自转的平面叫做黄道平面

    【答案】D

    【解析】试题分析：俯视图中北半球地球自转方向为逆时针，南半球自转方向为顺时针，地球自转一周360 °，所需要的时间为23小时56分4秒；除南北两极点外，任何地点的角速度都一样；地球自转的平面叫赤道面，公转的平面叫黄道面。

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    【题目】下图中四条曲线分别表示Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四地6月22日太阳高度的全天变化情况，据此判断下列各选项中，对四地纬度位置的说法与图示情况相符合的是

    ①Ａ.23°26′Ｎ Ｂ.46°52′Ｎ Ｃ.66°34′Ｎ Ｄ.90°Ｎ

    ②Ａ.23°26′Ｎ Ｂ.46°52′Ｎ Ｃ.90°Ｎ Ｄ.66°34′Ｎ

    ③Ａ.90°Ｎ Ｂ.66°34′Ｎ Ｃ.23°26′Ｎ Ｄ.0°

    ④Ａ.0° Ｂ.23°26′Ｎ Ｃ.90°Ｎ Ｄ.66°34′Ｎ

    Ａ.① Ｂ.② Ｃ.③ Ｄ.④

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】关于地球自转特点的叙述，正确的是（ ）

    A. 方向自东向西 B. 自转3600是一个太阳日

    C. 一个恒星日是24小时 D. 太阳日比恒星日长

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】热力环流是大气运动最简单的形式，认识其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。

    实验报告

    实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。

    实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。

    (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。

    实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。

    实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。

    (1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。

    由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。

    (2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。

    由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。

    (3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是______________。

    (4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？

    22.

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】I ______ have worried before I came to the new school, for my classmates here are very friendly to me.

    A. mightn’t B. mustn’t

    C. needn’t D. couldn’t

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】以下气候类型自然带一致的是(　　)

    A. 亚热带季风气候 B. 温带海洋性气候

    C. 地中海气候 D. 温带季风气候

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下列对田纳西河流域特征的叙述，正确的是

    ①田纳西河发源于阿巴拉契亚山脉西坡，是密西西比河的支流，地形以平原为主；

    ②田纳西河流域水能资源和煤炭、石油资源丰富；

    ③田纳西河流域的水汽主要来自太平洋；

    ④田纳西河的主汛期是12月到次年4月中旬

    A．②③

    B．②④

    C．①④

    D．③④

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】北美洲各类气候的形成与自然地理环境诸要素密切相关。读图回答问题。

    据图综合分析相关自然地理要素对A、B、C三类气候形成的影响。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下列特点属于工业化发展阶段的是（ ）

    A.区域内部的经济差异比较小，处于低水平的平衡状态

    B.区域开放程度逐步提高

    C.区域内部的发展差异逐渐缩小，趋于高水平的平衡

    D.区域开放程度大幅度增强

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