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下图(甲、乙)为人类社会演进和人地关系两幅示意图,回答问题。

(1)甲图所示三种社会形态中,哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴?

(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田,直接造成的生态环境变化有哪些?

(3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。

(4)影响人地关系演变的主要因素有哪些?

答案:
解析:

  答案:(1)农业社会,工业社会

  (2)森林减少,生物多样性减少,水土流失加剧,生态系统变得脆弱。

  (3)放火烧山,围湖造田。

  古人对生态环境认识的局限性。魏晋以来,大量人口南迁,隋唐时期江南经济得到进一步开发,因过度开垦土地,对生态环境造成负面影响。

  (4)科学技术,社会生产力或生产工具,人类对人地关系的认识,人口数量。

  解析:(1)乙图所示人类开发环境力度加大,并造成一定的环境问题,这些环境问题已影响人类社会的生存和发展。即人地矛盾开始并已激化。在原始社会,由于人口数量少,生产力落后,不会出现此种情况。

  (2)我国江南丘陵山区,由于降水多,土壤侵蚀严重,如果广泛修建梯田,必然带来森林减少、生态系统更脆弱,由于植被破坏还会造成水土流失加剧。

  (3)古代由于人们不能正确地认识人地关系,为了扩大耕地面积,往往直接放火烧山、围湖造田,从而导致生态平衡的破坏。

  (4)影响人地关系的主要因素包括人类的思想认识,人类作用于环境的能力(科技、生产工具)以及人口数量等几方面。


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科目:高中地理 来源: 题型:

下图为“人类活动破坏前后,三江平原湿地气温年变化及其区域内某河流流量年变化示意图”。读图,回答 题。

5.图中反映人类活动对湿地破坏后的曲线是                   (    )

A.甲和丙      B.乙和丁

C.甲和丁      D.乙和丙

6.下列关于三江平原湿地生态系统遭受破坏的主要原因分析,正确的是 (    )

A.土壤侵蚀,导致入流泥沙量大增

B.环境污染,富营养化速度加剧

C.大量引水灌溉及河流的截流改向

D.开垦湿地,扩大耕地面积

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科目:高中地理 来源: 题型:

读下图,回答以下1—2题。

若图表示“地壳物质循环简略示意图”,甲为岩浆,下列说法正确的是

A.夏威夷群岛的形成与①作用有关  B.喀斯特地貌是③作用的结果

C.乙类岩石具有层理结构  D.大理岩属于丙类岩石中的一种

若图表示“海陆间水循环示意图”,甲、乙为地表,下列说法正确的是

A.甲处为海洋,乙处为陆地  B.丙、丁之间水体类型发生了转化

C.目前人类可以施加影响的是①  D.④使水资源得以再生和更新

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科目:高中地理 来源:2010年辽宁省抚顺市高三下学期模拟考试(文综)地理试题 题型:综合题

在1993年1月18日第47届联合国大会上通过了一项决议:将每年的3月22日定为“世界水日”。“世界水日”呼唤地球儿女,要珍惜每一滴水。曾有人说过:“如果人类继续破坏和浪费水资源,那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪”这并不是耸人听闻,而是真真切切的事实!2007年3月22日,是第15个世界水日,人们将主题定格在“应对水短缺”。下图中虚线表示输水线,请结合图形回答下列问题。

(1)如果图中国家所在半球为西半球,该输水路线方向是                   

(2)比较甲、乙两地水资源差异及原因。

如果图中为120°W:

 

如果图中为120°E:

 

(3)如果图中国家所在半球为东半球,则正常年份甲地缺水最严重的季节是         ,原因是    。

 

 

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科目:高中地理 来源:2010年河南省卫辉市高一上学期第三次月考地理卷 题型:综合题

下图为“水循环示意图”,读图回答下列问题。(12分)

(1)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是                         。(填写具体环节名称,下同)

(2)人类可以通过影响水循环中的                环节,缓解水资源时空分布不均的矛盾,如                         等工程。

(3)相同状态下,最有利于戊环节下渗的条件是(        )

A.降水强度大,植被稀少                  B.降水强度大,植被丰富?

C.降水强度小,植被稀少                  D.降水强度小,植被丰富?

(4)增加丁环节水量的主要措施有哪些?

 

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