分析 材料题,呈现非常规知识,引导考生结合所学知识,迁移转化,阐释新鲜问题.该题应注意分析图文信息.
解答 解:(1)从防灾减灾、加强沟通、完善交通方面考虑.
(2)从自然和社会经济两方面分析.
(3)要结合两种观点的有利方面,扬长避短.
故答案为:
(1)沟通水系、疏缓急流,利于蓄水和排水,减少旱涝灾害(旱引涝排);加强区间联系,便于部分河段水路运输.
(2)自然条件:地处亚热带季风气候区,桑蚕生长速度快,产量高;桑树种植广,饲料丰富.
社会经济条件:栽桑养蚕历史悠久,生产经验丰富;人口稠密,劳动力充足(河网密布,交通便利);丝绸产业规模较大,市场需求量大(政府支持,技术与产品创新).
(3)(针对国内外市场的发展趋势)将两种发展思路整合,发挥区位优势(传承丝绸文化),加大创新投入(提高产品科技含量),创出名优产品(进一步开拓国内与国际市场
点评 以图文材料的形式,考查常规内容,要求考生熟练掌握教材内容,能灵活调动运用.
科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 图中农作物由南向北的变化主要是水分差异造成的 | |
B. | 受自然条件限制,水稻生产的比重会逐年下降 | |
C. | 人多地少,形成精耕细作的农业生产特点 | |
D. | 农业生产机械化程度高,是我国重要的商品粮基地 |
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 甲为亚洲低压,乙为夏威夷高压 | B. | 洛阳此时盛行东南风 | ||
C. | 此时北极地区的驯鹿南迁 | D. | 印度此时盛行西南风 |
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 太阳直接为地球提供了光、热、水资源,地球上生物的生长发育一般离不开太阳 | |
B. | 太阳辐射能维持着地表温度,是地球上的水、大气运动和生命活动的全部动力来源 | |
C. | 太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的主要能源 | |
D. | 太阳能量来源于太阳内部的核裂变,因此能量巨大 |
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科目:高中地理 来源: 题型:解答题
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 海拔低,沙漠广 | B. | 海拔低,空气洁净 | C. | 海拔高,终年干燥 | D. | 海拔高,冬季湿润 |
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