下图是某地局部不完整信息的假想图，回答下列问题。
（1）该地的地形类型主要是_________________。
（2）依据图中提供的信息，说明甲、乙两村所处地理位置相同点（最少三点）。
（3）某中学两组同学进行登山比赛，分别沿L、P线路攀登狮山和虎山。有人建议将出发点设在丙点，你认为是否合理？并简述理由。
（4）C地资源丰富，如果想在A、C两地之间兴建交通线路，请在图中画出你认为合理的线路，并说明理由。
（5）简述在A、C两地之间兴建交通线路对C地的意义。
（1）低山丘陵区
（2）海拔高度在200—400米之间；山谷出口处；有河流流过；河流南岸。
（3）（答案分两组）A：合理。理由：两条路线的水平距离（实际距离）和相对高度（海拔高度）相近。 B：不合理。理由：E线路等高线比F线路高线密集，说明该线路的坡度较陡，攀登难度较大。
（4）甲线路：连接居民区，使其受益；避开不利地形，减少工程量；相对安全（乙经过峡谷地段，受地质灾害的影响可能性大）。乙线路：连接居民区，使其受益；避开不利地形，减少工程量；线路最短。
（5）①加快C区域资源的开发，使资源优势变为经济优势；②带动相关产业发展，增加就业机会；③加强本地区与外界的联系；加强交流与合作；④促进区域社会和经济的发展。
科目：高中地理 来源： 题型：
下图是某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇。回答下列问题。(13分)
(1)根据图中信息说出该地地形的主要类型，并简述判断理由。
(2)依据图中提供的信息，说明甲、乙两村所处位置的相同点。
(3)C城镇资源丰富，如果想在A、C两城镇之间兴建公路，把C地的资源运到A地加工出口，请在图中用“
”符号画出你认为合理的线路，并说明理由。
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科目：高中地理 来源：2015届四川成都树德中学高二上学期10月阶段性考试地理卷（解析版） 题型：综合题
下图是某地局部不完整信息的假想等高线图，图中A、B、C三地为城镇。回答下列问题。(13分)
(1)根据图中信息说出该地地形的主要类型，并简述判断理由。
(2)依据图中提供的信息，说明甲、乙两村所处位置的相同点。
(3)C城镇资源丰富，如果想在A、C两城镇之间兴建公路，把C地的资源运到A地加工出口，请在图中用“
”符号画出你认为合理的线路，并说明理由。
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科目：高中地理 来源： 题型：
下图是“某地局部不完整信息的假想图”，B地区资源丰富，据此回答下列问题。
(1)简要说出A、B两地基本的自然概况。
(2)如果想在A、B两地之间兴建交通线路，请在图中画出你认为合理的线路，并说明理由。
(3)在依据图文材料规划A、B间交通发展蓝图时，具体重点采用哪种运输方式(铁路、公路、水路、管道还是航空)，产生了争议，无法抉择，请指出缺少哪些信息条件。(至少回答两点)
(4)根据图中信息，请选择一个你认为比A城条件更具优势的地点作为港口，用“△”标在图中，并说明理由。
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科目：高中地理 来源： 题型：
下图是某地局部不完整信息的假想图，B地区资源丰富，回答下列问题。
（1）简要说出A、B两地基本自然概况。
（2）如果想在A、B两地之间兴建交通线路，请在图中画出你认为合理的线路，并说明理由。
（3）在依据图文材料规划A、B间交通发展监图时，具体重点采用哪种运输方式（铁路、公路、水路、管道还是航空），产生了争议，无法抉择，请指出缺少哪些信息条件。
（4）根据图中的信息，请选择一个你认为比A城条件更具优势的地点作为港口，用“△”标在图中，并说明理由。
（5）若A为港口，简述在A、B两地之间兴建交通线路对A、B两地及共交通沿线地区的意义。
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