读日、地、月相互运动图,完成:
(1)在图中短线上添绘箭头,表示出月球绕地球公转的方向。
(2)地球经过点A的时间是每年的__________,连续两次经过其的时间间隔是__________。
(3)根据下面的叙述,填写“A”或“B”。
①澳大利亚属于冬季的是__________;②地球公转速度较慢的是__________;③可能出现日食的是__________。
(4)A位置时,月相没变化的规律是__________。
(5)下列现象能够反映日、地、月三者关系的是( )
A.月相 B.太阳常数
C.太阳辐射 D.恒星日
(6)图中有__________级天体系统,其中最低一级的中心天体是__________。
科目:高中地理 来源:地理教研室 题型:043
读日、地、月相互运动图,完成下列问题。
(1)在图中月球绕地球公转的轨道上添画箭头表示月球的公转方向。
(2)地球经过A的时间是每年的________,连续两次经过A的时间间隔是_______________________________。
(3)根据下面的叙述,填写“A”或“B”。
①澳大利亚处于冬季的是________;
②地球公转速度较慢的是________;
③可能出现日食的是________。
(4)A位置时,月相出没变化的规律是_________________________。
(5)下列现象能够反映日、地、月三者关系的是
[ ]
(6)图中包含________级天体系统,较低级天体系统的中心天体是________。
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科目:高中地理 来源:地理教研室 题型:043
(1)在图中短线上添绘箭头,表示出月球绕地球公转的方向。
(2)地球经过点A的时间是每年的__________,连续两次经过其的时间间隔是__________。
(3)根据下面的叙述,填写“A”或“B”。
①澳大利亚属于冬季的是__________;②地球公转速度较慢的是__________;③可能出现日食的是__________。
(4)A位置时,月相没变化的规律是__________。
(5)下列现象能够反映日、地、月三者关系的是( )
A.月相 B.太阳常数
C.太阳辐射 D.恒星日
(6)图中有__________级天体系统,其中最低一级的中心天体是__________。
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科目:高中地理 来源: 题型:069
读日、地、月相互运动图,完成下列问题。
(1)在图中月球绕地球公转的轨道上添画箭头表示月球的公转方向。
(2)地球经过A的时间是每年的________,连续两次经过A的时间间隔是_______________________________。
(3)根据下面的叙述,填写“A”或“B”。
①澳大利亚处于冬季的是________;
②地球公转速度较慢的是________;
③可能出现日食的是________。
(4)A位置时,月相出没变化的规律是_________________________。
(5)下列现象能够反映日、地、月三者关系的是
[ ]
(6)图中包含________级天体系统,较低级天体系统的中心天体是________。
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科目:高中地理 来源:知识精讲与能力训练 高三地理 题型:069
读地球和月球公转轨道图,完成下列要求:
(1)该图共包括________级天体系统,其中最高一级天体系统的中心天体是________,它的质量占该系统总质量的________%。
(2)天体系统存在的条件是因运动着的天体相互________和相互________。
(3)当地球、月球运行到该图位置时,是农历的________,月相________可见。
(4)在图中适当位置用箭头表示出月球的公转方向。
(5)月相相对于太阳运动的轨道形状是________。
[ ]
A.椭圆 B.正圆
C.抛物线 D.呈波浪型的曲线
(6)当月球运行到A点时,日、地、月三者的位置呈直角三角形,地球上人们看到的月相是________,________可见,月面朝________。
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