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读“人类社会与环境的相关模式图”图,回答23-24题。

23.图中箭头a表示的人类活动可能会引起

A.滑坡、泥石流  B.酸雨危害 

C.臭氧层空洞    D.荒漠化、水土流失

24.图中箭头b表示的人类活动可能会引起

A.土壤污染   B.盐碱化    C.公害病   D.水土流失

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

读“人类社会与环境的相关模式图”,图中箭头1表示人类通过生产活动从自然环境中获取物质和能量。箭头2表示人类通过消费活动将废弃物排放到环境中去。据此回答34~35题

               

34.下列各项可以用图中箭头1表示的是   

  A.滑坡、泥石流      B.地震、海啸

  C.台风、寒潮        D.森林资源、矿产资源

35.关于人类与环境关系的叙述,正确的是   

  A.只要有箭头2存在,就一定会产生环境问题

  B.人类会影响自然环境,自然环境不可能影响到人类

  C.如果箭头1、箭头2表示的人类活动力度较大,都可能产生环境问题

  D.由图可知,人类与环境是对立的,无法使其协调

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科目:高中地理 来源:2011-2012学年新疆乌鲁木齐第八中学高一第二学期期中考试地理卷(带解析) 题型:综合题

读人类社会与环境的相关模式图,回答。(11分)

(1)人类从环境取得_______________和______________,人类向环境排出___________,人类对环境资源合理利用、保护产生______(恶性或良性)循环,环境造福于人类;人类对环境资源不合理开发、破坏资源产生________(恶性或良性)循环,环境给人类以惩罚。
(2)人类要协调与环境的关系,必须考虑到环境的承载能力,包括资源,能源的_________能力和环境对废弃物的_________能力,走____________的道路。
(3)湖北、湖南、安徽、江西等我国许多省区,2010年曾出现野狼伤人、野狼进城的事件,野狼破坏农作物更是比比皆是。为控制野狼数量,有些地区已展开适量猎杀活动(野狼为国家一般性保护动物,县级发文即可适量猎杀)。试分析近年来野狼大增的原因。(3分)

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科目:高中地理 来源:2014届新疆乌鲁木齐第八中学高一第二学期期中考试地理卷(解析版) 题型:综合题

读人类社会与环境的相关模式图,回答。(11分)

(1)人类从环境取得_______________和______________,人类向环境排出___________,人类对环境资源合理利用、保护产生______(恶性或良性)循环,环境造福于人类;人类对环境资源不合理开发、破坏资源产生________(恶性或良性)循环,环境给人类以惩罚。

(2)人类要协调与环境的关系,必须考虑到环境的承载能力,包括资源,能源的_________能力和环境对废弃物的_________能力,走____________的道路。

(3)湖北、湖南、安徽、江西等我国许多省区,2010年曾出现野狼伤人、野狼进城的事件,野狼破坏农作物更是比比皆是。为控制野狼数量,有些地区已展开适量猎杀活动(野狼为国家一般性保护动物,县级发文即可适量猎杀)。试分析近年来野狼大增的原因。(3分)

 

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科目:高中地理 来源:2012届福建省三明市高三上学期联合命题考试地理试卷 题型:选择题

读“人类社会与环境的相关模式图”,图中箭头1表示人类通过生产活动从自然环境中获取物质和能量。箭头2表示人类通过消费活动将废弃物排放到环境中去。据此回答1~2题

 

 

1.下列各项可以用图中箭头1表示的是   

  A.滑坡、泥石流           B.地震、海啸

  C.台风、寒潮             D.森林资源、矿产资源

2.关于人类与环境关系的叙述,正确的是   

  A.只要有箭头2存在,就一定会产生环境问题

  B.人类会影响自然环境,自然环境不可能影响到人类

  C.如果箭头1、箭头2表示的人类活动力度较大,都可能产生环境问题

  D.由图可知,人类与环境是对立的,无法使其协调

 

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科目:高中地理 来源:2011年海南省高一下学期期末考试地理卷 题型:选择题

读“人类社会与环境的相关模式图”,图中箭头a表示人类通过生产活动从自然环境中获取物质和能量。箭头b表示人类通过消费活动将废弃物排放到环境中去。据此回答下列各题。

1.下列各项可以用图中箭头a表示的是

A.滑坡、泥石流        B.地震、海啸

C.台风、寒潮          D.森林资源、矿产资源

2.关于人类与环境关系的叙述,正确的是

A.只要有箭头b存在,就一定会产生环境问题

B.人类会影响自然环境,自然环境不可能影响到人类

C.如果箭头a、箭头b表示的人类活动力度较大,都可能产生环境问题

D.由图可知,人类与环境是对立的,无法使其协调

 

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