(10分)【自然灾害与防治】
下图为某地区多年平均气温和降水变化示意图。读图回答下列问题。
(1)说出当地近年来干旱多发的原因。(6分)
(2)例举干旱造成的危害。(4分)
科目:高中地理 来源:2014-2015学年黑龙江佳木斯一中高二上开学考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
下图为我国东南沿海某城市2008年和2009年两大产业结构图。回答下列各题。
1.据图判断下列说法正确的是( )
A.第一产业产值保持稳定不变
B.目前该市以第二产业为主
C.2009年第三产业比重最大
D.产业结构应坚持均衡发展
2.该市目前面临资源、能源短缺;进一步发展需要更多劳动力,而城市已经不堪人口重负;环境承载力达到极限。对此,你认为下列措施可行的是( )
A.加大科技投入,减少企业数量,发展第三产业
B.实行区域经济合作,进行资源、能源的跨区域调配
C.引进高技术人才,限制外来人口进入,控制人口规模
D.严格土地管理,提高土地价格,缓解土地紧缺的局面
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年四川成都市高三九月入学考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
读图,回答下题。
下列曲线图,正确反映上图气流运动过程中气温、降水可能性变化趋势的是
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科目:高中地理 来源:2013-2014学年江西吉安二中高二下第二次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
区位指数是综合了区域发展的资源、环境、交通、能源、劳力、经济、科技、政府管理等多项自然、社会指标的量化参数。读“我国区位指数分布图”,回答下列各题。
1.关于图中区位指数的说法,正确的是
A.我国区位指数由南部向北部递减
B.我国东部沿海省份区位指数较高的主要原因是资源丰富
C.乙地区位指数小于10的主要原因是环境恶劣
D.丙地区区位指数较低,其主要原因是交通落后
2.甲地区的区位指数大于40,其优势主要表现在
①交通便利 ②资源丰富 ③老工业基地基础好 ④科技水平高
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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科目:高中地理 来源:2013-2014学年江西吉安二中高二下第二次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
下图示意我国某流域气候要素多年平均逐月变化情况。读图完成下列各题。
1.该流域缺水最严重的季节是
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
2.下列城市位于该流域的是
A.福州 B.武汉 C.北京 D.拉萨
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科目:高中地理 来源:2013-2014学年黑龙江省高三终极预测地理试卷(解析版) 题型:选择题
下图是我国西南部分地区锋面位置示意图,所示天气系统冬季较长时间控制该地区,锋面云层向东可延伸到贵阳上空。读图,回答下列问题。
1.此时,昆明
A.以晴天为主 B.气温日较差小
C.降水量较大 D.气压较贵阳高
2.与云南省相比,贵州省
A.洪涝灾害多在冬季 B.生物种类更加丰富
C.冬季低温危害较大 D.全年太阳辐射充足
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科目:高中地理 来源:2013-2014学年陕西省高三下学期第十次适应性训练地理试卷(解析版) 题型:综合题
阅读图文资料,回答问题。(22分)
材料一 下图为滇、黔两省区域示意图。
材料二 在黔东南的从江山区,当地侗族形成了一种传统的有机农业生产——“稻鱼鸭”生态农业复合系统。当秧苗插进稻田时,跟着放进鱼苗,等鱼苗体长超过5厘米时,人们再放入雏鸭。该农业生产模式已成为重要农业文化遗产之一,农产品质量好,有着较广的市场前景。但传统农业产量较低,加之许多年轻人外出务工,成为其发展面临的主要困境。
(1)试评价当地发展“稻鱼鸭”农业模式的发展条件。(10分)
(2)分析云南省近年来航空运输发展较快的主要原因。(8分)
(3)小明建议滇、黔两省区应大力依靠本省水能丰富的条件发展动力指向型工业,小亮则从环境的角度提出了质疑,试为小亮的质疑提出论据。(4分)
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科目:高中地理 来源:2013-2014学年陕西省及其国际合作学校高三下学期五月月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
读经纬网图,回答下列小题:
1.若bd经线的经度为150°E,则ab、bd、cd、ac四段经纬线的比例尺的大小关系是( )
A.ab>cd>ac=bd B.cd>ab<bd<ac
C.ac>bd>ab>cd D.bd=ac>ab=cd
2.若a点比b点的时间早10小时,则( )
①a点在d的西北方 ②a点在d的东北方
③bd的经度为90°W ④bd的经度为30°W
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
3.在ac经线上,若由c点至a点,各地日出的时刻越来越早,则( )
A.我国各地昼短夜长 B.天安门广场的升旗时间早于6点
C.南极地区有极昼现象出现 D.此时是9月23日至次年的3月21日
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科目:高中地理 来源:2013-2014学年陕西定边县第四中学高三下第二次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
读不同地点昼长随季节变化统计曲线图,图中a、b、c、d四地,自转线速度由快到慢依次是
A.a、c、b、d B.a、b、c、d C.d、c、b、a D.c、d、a、b
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