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    读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答题。

    小题1:甲代表的水体是 (　　)
    A．雨水B．冰川融水C．海洋水D．地下水
    小题2:箭头a代表的现象一般发生在  (　　)
    A．1～2月 B．3～4月C．6～7月D．10～11月

    小题1:D
    小题2:C

    试题分析：
    小题1:图示甲水体能与河流水、湖泊水形成互补关系，判断为地下水。
    小题2:箭头a反映河流水补给湖泊水，应为河流流量较大时，结合长江流域季风气候的降水分布，降水主要集中于6、7月。
    点评：本题难度不大，学生只要能从图示的河流水的主要补给关系分析，结合影响河流水的主要补给来源和长江流域的降水分布特征分析。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读水系图完成题。

    小题1:根据图中水系的形态特征，判断该地区
    A．地势中部高，四周低B．地势中部低，四周高
    C．降水中部多，四周少D．气温中部高，四周低
    小题2:下列大洲地形特点与该图地形较符合的是
    A．欧洲 B．亚洲C．非洲D．北美洲

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读“水循环”示意图依次回答：（10分）

    （1）写出水循环的环节（2分）
    ②             ；③             ；④             ；⑥             ；
    （2）促使水循环连续进行的动力是：               ，图中③环节主要靠       途径来完成。（2分）
    （3）如果人类取用水量超过水循环          的数量与速度，或者使水资源遭受污染，就会造成水资源        。（2分）
    （5）说明自然界水循环的作用。（4分）

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    陆地水体中对人类来说最重要的水体是           。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读“水循环示意图”，回答下列问题。（10分）

    （1）写出图中水循环各环节的名称：（2分）
    A．               
    C．               
    （2）在图中把缺少的水循环环节画出来，并标注名称。（3分）
    （3）水循环的类型有三种，它们是            、            、          。（3分）
    （4）人类可以通过                 、                   等措施来改变地表径流即改变了水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。（2分）

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    地球上淡水的主体是(　　)
    A．湖泊水B．冰川水C．地下水D．河流水

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    湖水中盐分含量的变化可以反映湖泊水位和气候的变化。图13是青海湖近l．2万年以来盐分含量的变化。据此完成小题。

    图13
    小题1:青海湖近1．2万年来，最低水位出现的时间距今约（ ）
    A．3900年B．6500年C．8100年D．1万年
    小题2:在距今7500～5000年间，青海湖水位变化特征是（ ）
    A．逐渐B．波动C．基本小D．波动上升
    小题3:与其它阶段相比，湖水盐分含量最低时期的气候特征可能是（  ）
    A．冷干B．温干C．温湿D．热干

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    地球上的陆地水因空间分布不同可分为（    ）
    A．江河水和湖泊水
    B．江河水、湖泊水和冰川
    C．地表水和地下水
    D．江河水、湖泊水和地下水

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读“水循环示意图”（图4）（图中数字表示水循环环节），回答问题。
    小题1:有关各地区水循环的说法正确的是
    A．东亚地区：环节①水量7月份较小
    B．南亚地区：环节②水量1月份较大
    C．地中海沿岸：环节③水量7月份较小
    D．开普敦附近：环节⑥水量1月份较小
    小题2:关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是
    A．目前人类对环节①施加影响最大
    B．跨流域调水可以调节环节③水量的季节变化
    C．修建水库可以增加环节④的水量
    D．植树造林可以减少环节⑤和⑥的水量

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