【题目】下列对文学常识的判断，有误的一项是( )
A．词是古代诗歌的变式，称“长短句”，是按照一定的曲调填写的，根据词的字数多少可分为单调、双调、三叠等。
B．词一般有两段，在词中叫“阕”。“阕”就是“遍”，因此，词中的“遍”就是音乐乐曲的一段，上下两阕就是由两段乐曲组成的一个曲子。
C．词除了被称为“长短句”之外，还有“诗余”“乐府”“曲子词”等别名。
D．词“调有定句，句有定字，字有定声”，所以后人的创作一般都是按调填词的，如毛泽东的《沁园春·雪》。
全优点练单元计划系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】
-Each of the students, working hard at their lessons, to go to university.
-So do I．
A．hope
B. hopes
C. hoping
D．hoped
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【题目】阅读下面的材料，整合主要信息，给“悲剧美”下定义。
①悲剧美是一种深层次的审美感受。
②悲剧美与崇高和壮美相联系。
③悲剧美能使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼。
④悲剧美通过戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现来体现对美的肯定。
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下列加横线字的注音，不正确的一组是( )
A．断檐（yán） 烧笋（sǔn） 新蒲（pǔ） 榆关（yú）
B．怆然(chuàng) 豆蔻(kòu) 荠麦(jì) 西崦(yān)
C．姜夔(kuí） 粮饷(xiǎng) 溪畔（pàn） 弥望（mí）
D．聒噪(ɡuō) 铜钲(zhēng) 芍药(sháo) 黍离(sù)
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【题目】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
该大学的生物学家在长年的野外科研活动中发现，蚂蚁常常会冒着生命危险救援同伴，不过，他们也发现，① ，这种态度的差异可能与蚁群的生存环境有一定的关系．最热心的救援者通常是那些生活在松软的沙土中、习惯单独外出觅食的蚂蚁。由于② ，所以遇到其他蚂蚁受困，更乐于相助。与之相反，那些生活环境相对安全、天敌较少的蚂蚁，比如以坚硬紧实土壤为栖息地的蚂蚁，因为自身不容易陷入险境，所以③ 。但它们的冷漠也仅限于袖手旁观而已，并不会对家门口受困的外来蚂蚁进行攻击。
答：① ② ③
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【题目】阅读下面一首古诗，完成文后各题。
长相思
李煜
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
【1】这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要分析。
答：
【2】有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。
答：
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【题目】已知点O，A，B不在同一条直线上，点P为该平面上一点，且2＝2＋，则 （ ）
A．点P在线段AB上
B．点P在线段AB的反向延长线上
C．点P在线段AB的延长线上
D．点P不在直线AB上
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【题目】阅读柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》，完成下列小题。。
登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
【1】作者在这首诗中是怎样展开思路写景的？请简要分析。
【2】结合全诗，从诗句“海天愁思正茫茫”看，作者在这首诗中表现了怎样的思想感情？
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