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【题目】下图为2016年9月20日,右图为2016年9月21日我国部分地区两日的天气图,图中H为高气压、L为低气压。读图,回答下列问题。

(1)分别说明9月20日、9月21日赣州的天气状况,并分析两日天气不同的原因。

(2)图示21日赣州的风向是 ,比较两日风力大小及判断理由。

【答案】(1)天气状况:20日气压较低(或1006—1008)气温较高,天气晴好。21日气压升高(或1008—1010)、风力增大、气温降低,出现阴雨天气。原因:20日冷锋过境前,赣州受暖气团控制。21日赣州正值冷锋过境(或受冷锋影响) (2)偏北风(西北风) 21日的风力大于20日。理由:21日的等压线比20日的密集,水平气压梯度大

【解析】(1)受单一气团控制,天气稳定,受不同气团控制,天气变化。读图控制,20日,赣州位于冷锋前面,受单一暖气团控制,天气晴好,气温较高,气压较低。21日,受冷锋过境影响,气压升高,风力增大,气温降低,出现阴雨天气。

(2)近地面风向受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力影响,该地为西北风。由于21日的等压线较20日密集,水平气压梯度力大,风速大。

练习册系列答案
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【题目】薄荷岛,森林茂密。但岛上多座高度在40-120米的石灰岩小山上却只长草不长树,形似草堆,每年某些时候,“草堆”干枯,转为褐色,如一排排巧克力摆放在大地上,因此它们被当地人称为“巧克力山”。下图为该岛月均气温曲线和降水量柱状图。回答下列各题。

1该岛的气候类型以及能够观赏到地面“巧克力”色的时间分别是

A. 热带草原气候;1-2月 B. 热带季风气候;4-5月

C. 热带草原气候;6-7月 D. 热带季风气候;9-10月

2该岛上石灰岩小山只长草不长树的主要原因是

A. 土层过薄,树木难生长 B. 山坡陡峻,热量条件差

C. 森林破坏,石漠化严重 D. 气候湿热,土壤较贫瘠

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【题目】读“世界某区域图”,回答下列各题:

(1)甲区域是世界主要农业区,该地( )
A.盛产小麦,商品率高
B.农业类型属资金、技术密集型
C.地广人稀,农业机械化水平高
D.水旱灾害频繁,制约了农业的发展
(2)乙海域( )
A.锰结核、石油等矿产资源丰富
B.分布有世界性的大渔场
C.是世界飓风、风暴潮的多发区域
D.沿岸多世界著名港口

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【题目】下图为北半球某区域简图。读图完成下列各题。

1图中最大的山脉走向大致为

A. 东北—西南走向 B. 南北走向 C. 东西走向 D. 西北—东南走向

2在图示天气系统影响下

A. 甲地处背风坡,降水概率较小 B. 乙地吹偏西风,气温较高

C. 丙地处迎风坡,降水概率较大 D. 丁地吹偏西风,晴朗少云

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】甲是某河段及其附近的等潜水位线图,乙图中的年径流量曲线图是从乙图中A、E两处测得的,读图,回答下面小题。

(1)关于河流EF段、CD段的说法,正确的是( )
A.EF段流向为由北向南,CD段潜水扑治河水
B.EF段流向为由南向北,CD段河水补给潜水
C.EF段流向为由西北向东CD段潜水补给河水
D.EF段流向为由东南向西北,CD段河水补给潜水
(2)比较a、b、c、d的数值大小( )
A.a<b<c<d
B.a=b=c=<J
C.a>b>c>d
D.d>b>c>a

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【题目】岩石圈的范围是指(  )
A.整个地壳
B.地壳和地幔
C.地壳和软流层以上部分
D.地壳、地幔和地核

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【题目】读“南半球某区域经纬网图”,回答下列各题。

(1)飞机由②地飞往⑤地的最短航线是( )
A.一直沿正东方向
B.先向正南再向正北方向
C.先向东南再向东北
D.先向西北后向西南
(2)关于图中各点的叙述正确的是( )
A.①、②两地的地方时相差1小时20分钟
B.任何一日,③、④两地的正午太阳高度差为20°
C.③地位于④地的东北方
D.①、②两点间的距离等于②、③两点间的距离

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【题目】读“我国某地区等高线地形图”,回答下面小题。

(1)该地区的农业地域类型最可能是( )
A.混合农业
B.商品谷物农业
C.季风水田农业
D.乳畜业
(2)该地区所在区域是我国著名的农业基地之一,对该基地农产品商品率及其原因的分析,最可能正确的是( )
A.商品率低 该地区居民的饮食结构以肉蛋奶和果蔬为主
B.商品率高 该地区单位面积耕地的年产量高于我国其他地区
C.商品率高 该地区人口密度较小,消费粮食较少
D.商品率低 国家政策硬性规定该地区每年必须提供一定比例的商品粮

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【题目】读四地气温降水示意图,回答:

(1)图中四地的气候类型分别是:
A、B、C、D
(2)图中只在大陆西岸的气候类型是图;只在大陆东岸的气候类型是图。
(3)除南极洲外,各大洲都有分布的气候类型是图;该气候类型的特点为;相应的自然带或植被为
(4)表示亚洲内陆地区气温、降水变化的图为图。该气候类型的特点为;相应的自然带或植被为;该气候的形成原因是

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