河南省是南水北调中线工程干线最长、占地最多、移民征迁任务最重、投资最大、计划用水量最大的省份。读“河南省地图”及“南水北调中线工程线路示意图”(图6),回答下列各题。
图 6
1.影响南水北调中线河南段走向变化的主要因素是
A.水源 B.地形 C.交通 D.城市
2.对南水北调工程的影响,叙述正确的是
A.工程建设加重受水区的环境恶化
B.能缓解地下水位大幅下降引起的盐碱化问题
C.将促进北方缺水地区社会经济的发展
D.利于解除海河流域洪涝的威胁
科目:高中地理 来源:2017届云南曲靖第一中学高三上第三次半月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
下图中甲国是多种金属产品和农产品的主要生产国和出口国。读图回答下列问题。
1.
A. 澳大利亚达尔文(12°27’S, 130°50’E)
B. 秘鲁利马(12°06’S,76°55’W)
C. 美国华盛顿(38°53’N,77°01’W)
D. 南非开普敦(33°55’S,18°25’E)
2.
A. 大连的正午太阳高度较小
B. 大连的白昼较短
C. 两地正午物影方向相同
D. 两地日出方位角相同
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年内蒙古鄂尔多斯市高一上期中地理试卷(解析版) 题型:选择题
城市路灯的照明时间受自然条件影响。下图示意某年我国一城市二分二至日路灯照明时间(图中时间为北京时间)。读下图,回答下列各题。
1.
A. a日 B. b日 C. c日 D. d日
2.
A. a B. b C. c D. d
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年江苏清江中学高二上期中地理试卷(解析版) 题型:综合题
中国正着手在长江上游建造乌东德、白鹤滩、溪洛渡、向家坝4座大型水电站,总发电量将是三峡电站的两倍。读“西南水电站群落示意图”(图20),回答下列问题。
图 20
(1)乌东德、白鹤滩、溪洛渡、向家坝4座大型水电站地处攀枝花—六盘水一线的核心地带,试分析该地区水能丰富的原因 。
(2)金沙江河段连续修建4座大型水电站,这种开发方式被称为河流的梯级开发。试分析这种开发方式的好处 。
(3)简述我国开发金沙江水能资源的重要意义 。
(4)从环保角度考虑,有人主张河流上不应兴建大坝,对此,谈谈你的看法 。
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年江苏清江中学高二上期中地理试卷(解析版) 题型:选择题
下图为“十二五规划国家能源基地示意图”(图11)。读图完成下列各题。
图 11
1.关于我国能源问题的叙述,正确的有
A.我国能源分布具有明显的地域性
B.我国能源生产基地集中在中西部地区
C.东部沿海核电开发带布局的主要原因是便于原料进口
D.潜在进口通道主要是指从俄罗斯等地进口油气资源
2.图中能源基地的优势能源及开发中易产生的环境问题是
A.山西基地:煤炭、沼气,酸雨、水土流失
B.新疆基地:石油、天然气,土地荒漠化
C.西南基地:水能、煤炭,植被破坏、水土流失
D.蒙东基地:水能、风能,土地荒漠化、沙尘暴
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年江苏清江中学高二上期中地理试卷(解析版) 题型:选择题
我国幅员辽阔,各地区自然和社会经济差异显著。下图(图1)是“我国三个经济地带的划分图”和“部分典型动物、传统民居的分布图”。读图,完成下列各题。
1.图中典型动物、传统民居的分布从侧面反映出形成我国三大自然区域差异的基本因素是
A.土壤和植被 B.水文和土壤 C.气候和地形 D.植被和水文
2.我国政府为推动东西部协调发展,采取的主要措施是
①只给予西部大量的财政补贴
②增加对西部基础设施的投资
③保护西部的工业产品不受外部产品的竞争影响
④发挥地区优势,鼓励西部积极引进人才
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年江苏清江中学高二上期中地理试卷(解析版) 题型:选择题
我国的三大自然区各具特色,区域之间自然特征差异显著,并且影响到了人类的生产活动。据此完成下列各题。
1.新疆瓜果特别甜,原因是
A.云量多,光照弱,有利于作物的光合作用
B.降水少,瓜果水分含量少,糖分高
C.晴天多,云量少,温差不大,有利于作物生长
D.昼夜温差大,营养物质消耗少,糖分积累多
2.下列区域属于功能区的是
A.城市经济区 B.旱作农业区 C.方言区 D.东亚文化区
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年安徽淮南第二中学高一上期中考试地理试卷(解析版) 题型:综合题
读大气受热过程示意图,回答下列问题。
(1)图中A、C、E中表示短波辐射是________。
(2)B小于C的原因是由于大气对太阳辐射的___________作用。
(3)A代表的是_______________________。 D的含义是_______________________________。
(4)大气的热力作用使得地球表面气温日较差________(填“减小”或“增大”)。
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