科目:高中地理 来源:2012-2013学年北京市房山区房山中学高一下学期期中考试地理试卷(带解析) 题型:综合题
读“我国人口增长的发展变化图”,完成下列问题。(10分)
(1)图中三条曲线分别代表人口出生率、人口死亡率与人口自然增长率,A为 、
B为 、C为 。(3分)
(2) 建国初期我国人口增长模式属于 出生率、 死亡率、 自然增长率的 型。(4分)
(3)新中国成立以来,我国人口自然增长率的最低值出现在 年前后。(1分)
(4)利用下表中提供的数据,在图中绘出1975—2000年期间的人口自然增长率的曲线。
年份 | 1980 | 1985 | 1990 | 1995 | 2000 |
出生率(%) | 1.82 | 2.10 | 2.10 | 1.71 | 1.34 |
死亡率(%) | 0.63 | 0.68 | 0.67 | 0.66 | 0.64 |
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科目:高中地理 来源:2011-2012学年陕西省延长县中学高一下学期第一次月考地理试卷(带解析) 题型:综合题
读“我国人口出生率、死亡率和自然增长率变化图”,回答有关问题。
(1)20世纪五六十年代,我国人口出生率和自然增长率均________,原因是________;而70年代以来,二者明显下降,原因是________。(3分)
(2)建国以来,我国人口自然增长率最低出现在________年代前后,结合其他学科知识,其原因是________。(4分)
(3)从图中“三率”的变化可以看出:我国人口增长模式正接近________________模式,其特征是_______________________________________________。(3分)
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科目:高中地理 来源:2015届陕西宝鸡中学高一下期期末考试地理卷(解析版) 题型:综合题
读“我国人口出生率、死亡率和自然增长率变化图”,回答有关问题。(共15分)
(1)20世纪五六十年代,我国人口出生率和自然增长率均__________,(2分)而七十年代以来,二者明显下降,原因是___________________________________。(2分)
(2)建国以来,我国人口自然增长率最低出现在________年代前后,(2分)结合其他学科知识,其原因是______________________________________。(2分)
(3)利用下表数据,在图中绘出1975-1995年间我国人口自然增长率曲线。(3分)
年份 |
1980 |
1985 |
1990 |
1995 |
人口自然增长率 |
1.19% |
1.42% |
1.43% |
1.05% |
(4)从图中“三率”的变化可以看出:我国人口增长模式正接近________________模式,(2分)其特征是_________________________________________________________。(2分)
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科目:高中地理 来源:2015届北京市高一下学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:综合题
读“我国人口增长的发展变化图”,完成下列问题。(10分)
(1)图中三条曲线分别代表人口出生率、人口死亡率与人口自然增长率,A为 、
B为 、C为 。(3分)
(2) 建国初期我国人口增长模式属于 出生率、 死亡率、 自然增长率的 型。(4分)
(3)新中国成立以来,我国人口自然增长率的最低值出现在 年前后。(1分)
(4)利用下表中提供的数据,在图中绘出1975—2000年期间的人口自然增长率的曲线。
年份 |
1980 |
1985 |
1990 |
1995 |
2000 |
出生率(%) |
1.82 |
2.10 |
2.10 |
1.71 |
1.34 |
死亡率(%) |
0.63 |
0.68 |
0.67 |
0.66 |
0.64 |
由此可见,我国近期人口增长模式属于 型。(2分)
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科目:高中地理 来源:2014届陕西省高一下学期第一次月考地理试卷(解析版) 题型:综合题
读“我国人口出生率、死亡率和自然增长率变化图”,回答有关问题。
(1)20世纪五六十年代,我国人口出生率和自然增长率均________,原因是________;而70年代以来,二者明显下降,原因是________。(3分)
(2)建国以来,我国人口自然增长率最低出现在________年代前后,结合其他学科知识,其原因是________。(4分)
(3)从图中“三率”的变化可以看出:我国人口增长模式正接近________________模式,其特征是_______________________________________________。(3分)
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