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洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应。下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”,读图回答1—3题。

根据图中各项内容之间的相互关系,数字①、②、③所代表的内容分别是

A.①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖

B.①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷

C.①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷

D.①气候变冷、②温室作用加强、③气候变暖

图中“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中,体现出的地理原理是

A.大气对地面辐射的吸收作用减弱

B.大气对太阳辐射的散射作用增强

C.氟氯烃对臭氧的破坏作用加强

D.大气的保温效应加强

图中各项内容之间相互作用、相互影响,形成一种动态的平衡关系,若其中某一环节遭到破坏,就会导致这种平衡关系的失常。目前,这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是

A.引起海平面下降

B.腐蚀建筑物

C.导致世界各国家经济结构的变化

D.皮肤癌患者增多

【小题1】D

【小题2】A

【小题3】C


解析:

考查学生挖掘现有材料,提取相关信息的能力。

【小题1】大家都知道二氧化碳增多会使气温上升,相反会使气温下降,也只有气温下降才会使得封冻面积扩大,可知第①问可以确定气候变冷;光合作用减弱会使得二氧化碳增多从而使温室作用加强,进一步使得气温上升,由此可知②③。

【小题2】二氧化碳可以吸收地面长波辐射,通过逆辐射把热量返还给地面。当二氧化碳减少,会使气温变冷。所以选A。

【小题3】用排除法,现在由于温室效应,气温上升,海平面应该上升;腐蚀建筑物应与酸雨有关;皮肤癌患者增多与臭氧层有关;仅C项较符合题意。

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源:同步题 题型:单选题

洋面封冻产生的效应叫洋面封冻效应,下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”。读图回答1~3题。
1、根据图中各项内容之间的相互关系可知,数字①②③所代表的内容分别是
[     ]
A、①气候变暖②温室效应增强③气候变暖
B、①气候变冷②温室效应减弱③气候变冷
C、①气候变暖②温室效应减弱③气候变冷
D、①气候变冷②温室效应增强③气候变暖
2、图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中,体现出的地理原则是
[     ]
A、大气对地面辐射的吸收作用减弱
B、大气对太阳辐射的散射作用增强
C、氟氯烃对臭氧的破坏作用加强
D、大气的保温效应加强
3、图中各项内容之间相互作用、相互影响,形成一种动态的平衡,若其中某一环节遭到破坏,就会导致
     这种平衡关系的失常。如果这种平衡关系失常对人类产生的危害最有可能是
[     ]
A、引起海平面下降
B、腐蚀建筑物
C、导致世界各国经济结构的变化
D、皮肤癌患者增多

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