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    下列人类活动中，有利于增加环境人口容量的是
    A．人类获取、利用资源的手段和方法改进
    B．大面积的围海造陆和围湖造田
    C．开垦草原和荒地，扩大耕地面积
    D．增加一次性消费，如一次性筷子、一次性饭盒等
    A

    试题分析：大面积的围海造陆和围湖造田、开垦草原和荒地，扩大耕地面积、增加一次性消费，如一次性筷子、一次性饭盒等表面上看是增加了人口容量，但他们都是以牺牲环境为代价，违背了持续性的原则，时间一长，势必会造成环境人口容量减少。
    点评：本题难度较小。人类获取、利用资源的手段和方法改进有利于提升环境人口容量，其它三个选项违背了持续性的原则。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    对环境人口容量估计的说法正确的是（   ）
    A．在一定历史阶段内，环境人口容量不确定
    B．在假定条件下，可对环境人口容量进行绝对定量的估计
    C．在实际中，通常把某一种或几种资源所能供养的人数作为环境人口容量的估计值
    D．假定条件不同，估计方法不同，但得出的环境人口容量估计值相同

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    人口算术密度是一个国家的总人口与总面积之比，人口生理密度是一个国家的总人口与可耕地面积之比。根据所学知识分析表1回答题。
    国家
    		人口算术密度（人/KM2）
    		人口生理密度（人/KM2）
    加拿大
    		3
    		35
    美国
    		30
    		156
    埃及
    		70
    		3503
    中国
    		129
    		934
    印度
    		313
    		559
    日本
    		336
    		3054
    小题1:“地广人稀”但耕地资源缺少的国家是（  ）
    A．加拿大B．美国C．埃及D．印度
    小题2:对比表中中国、印度两国的统计数字（  ）
    A．印度的人口压力较中国为大B．中国的人口压力较印度为大
    C．中国的人口压力与印度相当D．中、印两国的人口压力都较小

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    关于环境人口容量(A)和人口合理容量(B)的数量关系的叙述正确的是(　　)
    A．A＝B
    B．A<B
    C．A>B
    D．A可能大于B，也可能小于B

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)，完成题。
    小题1:如果用a表示本世纪初中国的人口数量，用b表示中国的人口合理容量，用c表示中国的环境承载力，那么a、b、c三者的大小关系是(　　)
    A．a<b<cB．c<b<a
    C．b<a<cD．a<c<b
    小题2:下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是(　　)
    A．四川—水力资源B．山东—气候资源
    C．黑龙江—矿产资源D．内蒙古—水资源
    小题3:下列说法正确的是 （  ）
    A．一个国家或地区的现实人口都小于该国家或地区的合理人口容量
    B．一个国家或地区的合理人口容量只会下降，不会升高
    C．在一个开放系统中，可以提高一个地区的合理人口容量
    D．一个国家或地区的合理人口容量主要由其土地面积所决定

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    制约环境人口容量的首要因素是（    ）  
    A．科技发展水平B．对外开放程度
    C．生活消费水平D．资源

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    原始社会时期环境人口容量（ ）
    A．比现在小得多B．比现在大得多C．与现在相当D．无法比较

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    可导致环境人口容量降低的因素有（）
    A．科技水平提高
    B．环境质量相对稳定
    C．资源过度使用，利用率低下
    D．社会经济发展水平逐步提高

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