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    读反映人与环境关系的三种模式图，回答1～2题。

    1．下列对“环境承载力”的理解错误的是（ ）

    A．环境承载力是指生态系统对人口的承载能力

    B．消费水平的高低，对环境承载力有较大的影响

    C．人类可以局部地改造环境，从而可使人口数量超越环境承载力　

    D．生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础

    2．按照人与环境关系的理想程度由好到差地排列，三种模式的顺序依次为（ ）

    A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ　　　　　　　　 B. Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

    C. Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ　　　　　　　　　 D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

     

    1.C 2. A

     

    环境承载力是用来估算一个地区、一个国家，乃至整个地球所能持续供养的人口数量的概念。它会随着时间的推移而变化，具有不确定性；人地关系最理想的情况，莫过于人口数量永远不超过环境容量，如图Ⅰ所示，使人与环境永远和谐发展下去。最不理想的是人类破坏了环境，使环境承载力变小，如图Ⅲ所示。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“反映人与环境关系的三种模式图”，完成（1）—（2）题。

    （1）下列对“环境容量”的理解错误的是（    ）

    ①环境容量是指生态系统对人口的承载能力 

    ②随着生产的发展，环境容量在不断地加大 

    ③人类可以局部地改造环境，从而可使人口数量超越环境容量 

    ④生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础

    A.①②      B.②③      C.③④      D.①④

    （2）按照人与环境关系的理想程度由高到低排列，三种模式的顺序依次为（    ）

    A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ     B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ     C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ     D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读反映人与环境关系的三种模式图，完成1～2题。

    1．下列对环境承载力的理解，错误的是(　　)

    ①环境承载力是指生态系统对人口的承载能力　②随着生产力的发展，环境承载力在不断加大　③人类应局部地改造环境，从而可使人口数量超越环境承载力　④生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础

    A．①②                              B．①③

    C．③④                              D．①④

    2．按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式由优到劣的顺序应为(　　)

    A．ⅠⅡⅢ                            B．ⅡⅠⅢ

    C．ⅢⅡⅠ                            D．ⅠⅢⅡ

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“反映人与环境关系的三种模式图”，完成1-3题。

    1．下列对“环境容量”的理解，错误的是　　　　　　　　　　　　 ( )

    A．环境容量是指生态系统对人口的承载能力

    B．消费水平的高低，对环境人口容量有较大的影响

    C．人类可以局部地改造环境，从而可使人口数量超越环境容量

    D．生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础

    2．按照人与环境关系的理想程度由好到差的排列，三种模式的顺序依次为 ( )

    A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 　　　　　　 B．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

    C．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ 　　　　　　 D．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

    3．环境对人类社会的发展有很大的制约作用，保护环境十分重要。下面解决环境问题的四种思路最恰当的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( )

    A．发展经济和保护环境二者并不矛盾，应该走环境保护与经济发展相结合的道路

    B．发展中国家经济相对落后，走先发展、后治理的路子势在必行

    C．环境效益比经济效益更为重要，必须把保护环境放在优先发展的地位上

    D．地球自身有充分自我调节的能力，任其发展，顺乎自然

     

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    科目：高中地理 来源：0108 期中题 题型：单选题

    读“反映人与环境关系的三种模式图”，完成（1）——（2）题。
    （1）下列对环境容量的理解错误的是
    [     ]
        A、环境容量是指环境对人口的承载能力
        B、消费水平的高低，对环境人口容量有较大的影响
        C、人类可以局部地改造环境，从而可使人口数量超越环境容量
        D、生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础
    （2）按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式由高到低的顺序依次为
    [     ]
        A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
        B、Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
        C、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
        D、Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

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