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关于农业文明时期人地关系的叙述,正确的是(  )?
①人与自然的对抗性增强,地理环境遭到破坏 
②人类对人地关系的认识有了科学的萌芽 
③环境对人类的制约作用较强,人类改造环境的作用微弱 
④大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定?
A.①②B.③④C.①③D.②④?
A
本题考查人地关系思想。在人类文明演变的各个历史阶段,由于生产力水平的不同,人地关系、环境问题以及人地关系思想存在很大差异。农业文明时期,人与自然的对抗性增强,生态环境趋于恶化;人类机械地迁徒,逃避自然的惩罚,尽管天命论和有神论主宰着人们的思想,但人类对人地关系的认识还只是有了一些科学的萌芽。故选A项。
练习册系列答案
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下列叙述中,正确的是(  )
A.物种灭绝是一种偶然的不幸事件
B.地球上的物种以生活在热带雨林和珊瑚礁中的物种最丰富
C.化石证据表明,物种的平均寿命大约为600万年
D.迄今人们还未能确切地知道地球上的物种有多少,但生物学家估计有5亿种

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

战国时期盂轲提出“天时不如地利,地利不如人和”的观点,其体现的思想是
A.人定胜天B.天人相关论
C.可持续发展D.地理环境决定论

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

读“经济发展与环境关系示意图”,回答问题。

小题1:图中所示环境污染程度较低的理想年代是
A.A以前B.A到CC.C到BD.B以后
小题2:一些发达国家的环境污染水平处于C点以后,其原因是
①加强环保投入   ②工业技术进步   ③产业结构调整
④工业发展迅速减慢   ⑤出现逆城市化现象
A.①②⑤B.①②③C.②⑧④D.⑧④⑤

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

如图是人类不同发展阶段就业结构变化图。读图回答问题。

小题1:符合人类社会发展先后顺序的是
A.①④②③B.①②③④C.①③②④D.②①③④
小题2:②阶段人地关系的特点表现为
A.人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系
B.人类认识自然、改造自然的能力很低,只能被动地适应环境
C.人类对自然地理环境的依赖性很大,地理环境对人类社会发展的影响也很大
D.人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,读“人类社会不同发展阶段人口增长的示意图”,回答下面问题。

小题1:工业文明时代的人口增长模式是( )
A.“高-高-低”模式B.“高-低-高”模式
C.“低-低-低”模式D.“低-高-低”模式
小题2:地球上环境人口容量最大的阶段是( )
A.原始文明时代B.农业文明时代
C.工业文明时代D.环境文明时代
小题3:人地矛盾最为激化的阶段是( )
A.原始文明时代B.农业文明时代C.工业文明时代D.环境文明时代
小题4:城市化的加速阶段出现在( )
A.原始文明时代B.农业文明时代C.工业文明时代D.环境文明时代

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

我国古代《庄子·齐物论》中出现了“天地与我并生,而万物与我为一”的思想。据此回答问题。
小题1:该思想体现了                                          (  )
A.环境决定论B.人类中心论思想C.人定胜天论思想D.人地协调论思想
小题2:下列做法符合上述思想的是                              (  )
A.使用化肥和农药提高粮食产量B.围湖造田,扩大人类的生产空间
C.“珠三角”地区建设桑基鱼塘D.变“北大荒”为“北大仓”

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下列对人地关系的叙述,正确的是(  )
A.人类影响、改造自然生态系统的能力在不断提高
B.人类是环境的产物,人类只能被动地适应环境
C.地理环境能为人类提供无限的物质和能量
D.只要充分发挥人的主观能动作用,环境就可以按照人类的意志发展

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

读“某区域人地关系示意图”,完成21~23题。

小题1:该区域反映的人地关系思想是
A.崇拜自然B.改造自然
C.征服自然D.谋求人地和谐协调发展
小题2:图示人类活动可能引发的环境问题主要是
①草原退化       ②水土流失
③酸雨危害       ④环境污染
A.①②B.③④
C.①③D.②④
小题3:中国走可持续发展道路的必然性体现在我国
A.自然资源种类多,总量大,类型全B.计划生育成绩显著,人口增速减慢
C.环境污染和生态破坏依然十分严重D.人地关系日趋和谐,生态环境优美

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