【题目】阅读材料,完成下列要求。
材料一既定孔教为国教,则尊之宜若何?今共和之国民,以神明圣王之孔子配上帝,不犹愈乎!故宜复崇天坛,改祈年殿或太殿为明堂,于冬至祭天坛,上辛祭明堂,以孔子配上帝……凡入庙而礼天圣者,必行跪拜礼以致其极恭尽敬。
——康有为《以孔教为国教配天议》(1913年)
材料二故灭国不足计,若灭教乎,则举其国数千年之圣哲豪杰、遗训往行尽来灭之,所祖述者,皆谓他人父也,是与灭种同其惨祸焉。何其今之人,不自爱国,乃并数千年之文明教化,与其无量圣哲之心肝,豪杰之骨血,而先灭之欤?彼以孔教为可弃,岂知中国一切文明,皆与孔教相系相因,若孔教可弃也,则一切文明随之而尽也,即一切种族随之而灭也。
——康有为《孔教会序二》(1913年)
材料三孔子生长在封建时代,所提倡之道德,封建时代之道德也,所垂示之礼教,即生活状态,封建时代之礼教,封建时代之生活状态也;所主张之政治,封建时代之政治也。封建时代之道德、礼教、生活、政治,所心营目注,其范围不越少数君主贵族之权利与名誉,于多数国民之幸福无于焉。何以明之?儒家之言:社会道德与生活,莫大于礼;古代政治,莫重于刑。
——陈独秀《孔子之道与现代生活》
材料四“孔教与共和乃绝对两不相容之物,存其一必废其一,此义愚屡言之,张、康亦知之,故其提倡孔教必掊(pou,反对)共和,亦犹愚之信仰共和必排孔教。盖以孔子之道治国家,非立君不足以言治。”
——陈独秀《复辟与尊孔》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分析康有为的思想主张。
(2)根据材料三、四并结合所学知识,概述陈独秀评判孔教的具体表现。
(3)根据上述材料并结合所学知识,指出上述两种思想形成的时代背景。
【答案】(1)主张尊孔;认为孔教是中国文明产生的根本;背弃孔教,文明就会丧失,中国将亡国灭种。
(2)孔子之道是封建时代之道,不合乎现代社会;孔子之道关心的是君主、贵族的权利和名誉,与国民的幸福无关;孔教与共和不可并立,维护共和必须打到孔教。
(3)辛亥革命推翻封建君主专制,民主共和观念逐渐深入人心,但封建传统势力仍然十分强大,袁世凯仍然主张“尊孔复古”;民族资本主义发展迎来了“短暂春天”,但自然经济仍占主导地位;西方民主科学思想大量传入中国,中华民族的民族民主意识逐渐觉醒,但封建统治思想仍占统治地位。
【解析】(1)本题主要考查学生阅读材料,获取有效信息的能力。从材料“今共和之国民,以神明圣王之孔子配上帝,不犹愈乎”、“凡入庙而礼天圣者,必行跪拜礼以致其极恭尽敬”说明了康有为是尊孔的,主张尊崇孔教。
(2)本题主要考查学生阅读材料提取有效信息的能力。材料三主要是说了孔子之道是维护封建专制统治的,与现代政治无益;从材料“封建时代之道德、礼教、生活、政治,所心营目注,其范围不越少数君主贵族之权利与名誉,于多数国民之幸福无于焉”说明孔子之道关系的是封建统治,与国民幸福无关。从材料四“孔教与共和乃绝对两不相容之物,存其一必废其一……亦犹愚之信仰共和必排孔教。”中分析出孔教与共和两者间的关系即可。
(3)本题主要考查学生阅读材料,获取信息,调用知识、比较分析问题的能力。材料一、二主要反映了作为封建正统思想的儒家思想对当时的人们仍有着很深地影响;材料三、四主要阐明儒家思想的封建性及与“共和”思想的不相容性。两种思想形成的背景主要是由于当时中国的政治、经济和思想等方面发生了重大变化。因此从中国当时在政治上辛亥革命推翻了专制统治,建立了共和制度,经济上民族工业获得了很大的发展,但在思想文化上出现袁世凯尊孔复古的逆流等进行分析作答即可。
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】阅读材料,完成下列要求。
材料一(中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制……西周政治里显然有浓厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。
——摘编自王家范《中国历史通论》
材料二换言之,汉代由宰相一人掌握全国行政大权,而唐代则把相权分别操掌于几个部门,由许多人来共同负责,凡事经各部门之会议而决定。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料三(《中华民国临时约法》)树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位,废除了绝对的不受任何限制的最高权力,是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——摘编自杨天石《帝制的终结》
(1)依据材料一和所学知识,指出西周政治制度的主要特点。
(2)根据材料二,指出唐代实行的政治制度并说明该政治制度的作用。
(3)根据材料三并结合所学知识,说明革命党人是如何通过《中华民国临时约法》尝试“将权力关进牢笼的”。
(4)根据上述材料并结合所学知识,分析中华民国与周秦汉唐时期中央机构分权的本质差异。
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】听一段材料,回答下面几个小题。
【1】What happened to the man?
A.He lost his car keys.
B.He locked his car at the airport.
C.He locked his keys in his car.
【2】Where is the man going finally?
A.To the cinema.
B.To the post office.
C.To the airport.
【3】How will the woman help the man?
A.She lent her car to him.
B.She drove him home for the spare keys.
C.She drove him to the airport.
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】心灵的房间,不打扫会落满灰尘。我们每天都要经历很多事情,心里的事情一多,心也跟着乱起来。蒙尘的心会变得灰色和迷茫。将心灵除尘,能够使黯然的心变得亮堂;把事情理清楚,才能告别烦乱。有人因此总结出人生必须懂得必要的放下。以下说法,具有主观唯心主义色彩的观点是
①放下压力:心态决定成败
②放下懒惰:奋斗改变命运
③放下狭隘:心宽前路必然宽
④放下犹豫:行动才有收获
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】听一段材料,回答下面几个小题。
【1】What is the probable relationship between the two speakers?
A.Reporter and manager.
B.Customer and salesman.
C.Housewife and shopkeeper.
【2】What is the robot programmed to do?
A.Shopping and calculating.
B.Repairing and guarding.
C.Cleaning and washing.
【3】What does the woman think of the new home?
A.It’s safe enough.
B.It’s too expensive.
C.It’s worth buying.
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】“1926年9月被人嗤之以鼻的国民党人攻下了长沙、岳州、武昌和汉口。1927年春他们拿下了南京和上海,到1928年6月,北京和整个中国北方都归他们统治。”这则新闻报道反映的中国政局变化是指( )
A.国共合作尚未正式实现 B.北洋军阀的统治基本结束
C.西方列强企图瓜分中国 D.五四运动取得了初步胜利
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】药品价格、健康医疗关系百姓切身利益。阅读材料,完成下列要求。
专利药、独家药缺乏市场竞争,价格机制无法发挥作用,价格高昂,很多患者买不起。国际通行办法就是遵循市场规则进行价格谈判。2015年,国家16个部委组成协调小组,建立谈判机制,按照“一药一策”思路与相关企业进行多轮谈判,用团购的办法,以量换价。2016年5月20日,国家药价首次谈判结果公布,治疗乙肝和肺癌的3种药降价一半以上,与周边国家趋同,随着国家谈判的不断推进,药品纳入谈判范围,受益人群不断扩大,充分体现国家的决心和调控的作用,意义非常重大。
结合材料,运用“走进社会主义市场经济”的知识,谈谈国家药价谈判的意义。
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】在城市广场和街头巷尾,华灯初上,音乐响起,男女老少纷纷加入跳舞方阵、健身队伍,尽情享受着国泰民安的祥和与快乐;在农村农闲时节,秧歌队、锣鼓队的整齐节点响彻院落。这些,就是中国特色社会主义文化发展道路的生动展现。
中共十八大报告指出:“建设社会主义文化强国,必须走中国特色社会主义文化发展道路,坚持为人民服务、为社会主义服务的方向,坚持百花齐放、百家争鸣的方针,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则,推动社会主义精神文明和物质文明全面发展,建设面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。”
(1)请运用“建设社会主义文化强国”的知识,说明你对“走中国特色社会主义文化道路”的理解。 (2)在当代中国,应如何“发展中国特色社会主义文化”?
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】阅读材料,完成下列要求。
材料一 在人民内部,不但有宣传唯物主义的自由,也有宣传唯心主义的自由。只要不是反革命分子,不管是宣传唯物主义或者是宣传唯心主义,都是自由的,两者之间的辩论也是自由的。
——《百花齐放,百家争鸣》
材料二 1957年7月,著名经济学家、北大校长马寅初发表《新人口论》,呼吁节制生育,控制人口增长,体现了忧国忧民的爱国精神和高度的社会责任感。但是,他的见解错误地遭到批判。
(1)根据材料一并结合所学知识,说出“双百”方针的实质。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出材料说明的问题以及造成的影响。
(3)根据以上材料并结合所学知识,简述在“双百”方针的贯彻过程中得到的启示。
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