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不同气候带下形成不同的自然带,图中AB一线反映的是自然带(  )
A、垂直地带性地域分异规律
B、从赤道向两极的地域分异规律
C、非地带性地域分异规律
D、从沿海向内陆的地域分异规律
考点:地理环境的地域分布规律
专题:
分析:此题考查地理环境的地域分异规律.非地带性又称隐域性.是由非地带性因素引起的无规律分布.海陆分布、洋流等非地带性因素使地带性分布规律变得不很完整和不很鲜明,使自然环境更加复杂.

从赤道到两极的地域分异规律:形成基础是热量的差异,影响因素是纬度因素,分异规律是东西方向延伸、南北方向更替,其中在低纬度和高纬度最为显著.

从沿海到内陆的地域分异规律:形成基础是水分的差异,影响因素是海陆位置,分异规律是平行于海岸方向延伸、垂直于海岸方向更替,其中在北半球中纬度最为显著.具体表现为:森林→(森林草原)→草原→荒漠.

垂直地域分异规律(这种分异规律与从赤道到两极的地域分异规律相似):形成基础是水分和热量状况,影响因素是海拔高低,分异规律是垂直方向更替,其中在中低纬度高海拔山地最为显著.根据图中的轮廓分析,此区域是澳大利亚.图中的AB都是在沿海地区,沿着AB一线,水分越来越少,因此这个方向体现的是从沿海到内陆的地域分异规律.
解答: 解:A.垂直地域分异规律(这种分异规律与从赤道到两极的地域分异规律相似):形成基础是水分和热量状况,影响因素是海拔高低,分异规律是垂直方向更替,其中在中低纬度高海拔山地最为显著.根据图中的轮廓分析,此区域是澳大利亚.图中的AB都是在沿海地区,沿着AB一线,水分越来越少,因此这个方向体现的是从沿海到内陆的地域分异规律,故不符合题意;
B.从赤道到两极的地域分异规律:形成基础是热量的差异,影响因素是纬度因素.根据图中的轮廓分析,此区域是澳大利亚.图中的AB都是在沿海地区,沿着AB一线,水分越来越少,因此这个方向体现的是从沿海到内陆的地域分异规律,故不符合题意;
C.非地带性又称隐域性.是由非地带性因素引起的无规律分布.海陆分布、洋流等非地带性因素使地带性分布规律变得不很完整和不很鲜明,使自然环境更加复杂.根据图中的轮廓分析,此区域是澳大利亚.图中的AB都是在沿海地区,沿着AB一线,水分越来越少,因此这个方向体现的是从沿海到内陆的地域分异规律,故不符合题意;
D.从沿海到内陆的地域分异规律:形成基础是水分的差异,影响因素是海陆位置,分异规律是平行于海岸方向延伸、垂直于海岸方向更替,其中在北半球中纬度最为显著.具体表现为:森林→(森林草原)→草原→荒漠.根据图中的轮廓分析,此区域是澳大利亚.图中的AB都是在沿海地区,沿着AB一线,水分越来越少,因此这个方向体现的是从沿海到内陆的地域分异规律,故正确.
故选:D.
点评:此题考查地理环境的地域分异规律.了解水平地域分异规律(从赤道到两极的分异规律和从沿海向内陆的地域分异规律)和垂直分异规律,结合图中的信息解题,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

关于图中荒漠带的叙述,正确的是(  )
A、受副热带高气压或信风影响,降水少
B、面临的生态问题主要是水土流失
C、其在亚洲分布面积最大
D、人类的不合理活动是主要成因

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科目:高中地理 来源: 题型:

图中D为AB线的中点.读图完成.若图中ADB线为一根经线,ACB线为昏线,则C点的地方时为(  )
A、14时B、16时
C、18时D、20时

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科目:高中地理 来源: 题型:

关于太阳的叙述,正确的是(  )
A、太阳成为太阳系中心天体的原因是体积巨大
B、风能、水能、生物能的形成与太阳辐射有关
C、太阳活动强烈时,地球各地降水异常增多
D、各种化石燃料的形成与太阳辐射无关

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科目:高中地理 来源: 题型:

从地理学角度看,它描述的是(  )
A、从高纬到低纬的地域分异
B、从山麓到山顶的地域分异
C、从沿海到内陆的地域分异
D、从平原到高原的地域分异

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科目:高中地理 来源: 题型:

对自然带分布影响因素变化特征的叙述,正确的是(  )
A、沿X方向水分增加
B、沿X方向热量减少
C、沿Y方向水分增加
D、沿Y方向热量增加

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科目:高中地理 来源: 题型:

科考人员沿途可观察到不同的陆地自然带景观,这种地域分异规律形成的基础是(  )
A、热量B、水分C、地形D、洋流

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科目:高中地理 来源: 题型:

下列对图中各代号的说明正确的是(  )
A、甲是岩浆
B、丙是岩浆岩
C、③是变质作用
D、④是外力作用

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科目:高中地理 来源: 题型:

我国内蒙古高原的自然带,自东向西呈现草原→草原荒漠→荒漠的更替,这种自然带的分布规律是(  )
A、由赤道向两极的分异
B、非地带性
C、由沿海向内陆的分异
D、垂直分异

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