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如图为北半球近地面某气压场中的受力平衡的风向图,图中字母a代表的是(  )
A、水平气压梯度力
B、地转偏向力
C、摩擦力
D、近地面风向
考点:大气运动的原因和风的受力分析
专题:
分析:本题考查近地面风的受力分析及风压关系,近地面风受三个力的作用:水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力,其中,水平气压梯度力始终垂直等压线且指向低压;地转偏向力始终与风向垂直;摩擦力与风向相反.风压关系:北(南)半球风向右(左)偏,与等压线斜交.
解答: 解:由题意可知,此图是北半球近地面风向受力分析图.结合三个力的特点和风压关系,图中字母具体代表含义如下:
d箭头垂直等压线且指向低压,代表水平气压梯度力;
c箭头相对于水平气压梯度力右偏,代表风向;
b箭头与风向(c箭头)相反,代表摩擦力;
a箭头与风向(c箭头)垂直,代表地转偏向力.
所以,图中a字母代表的是地转偏向力.
故选:B.
点评:解答此题,水平气压梯度力是突破口,确定d为水平气压梯度力后,其它字母代表的含义可依次推理得出.
练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

大气运动的根本原因是(  )
A、同一水平面的气压差异
B、高空和地面温度的差异
C、海陆热力性质差异
D、不同地区的冷热不均

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科目:高中地理 来源: 题型:

下列图示的四种情况,昼夜温差最小的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中地理 来源: 题型:

读图回答问题

(1)图中A是
 
力,其特征是
 
于等压线,并由
 
气压区指向
 
气压区,是形成风的
 
 原因.
(2)图中B是
 
力,与风向
 
,可使风速
 

(3)图中C是
 
力,其特征是始终与风向
 

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科目:高中地理 来源: 题型:

若M、N为地球表面关于地心的对称点,MN位于晨昏线上,M点的地方时为8时,下列描述正确的是(  )
A、此时,N点的地方时为16点
B、太阳直射点位于北半球
C、N点日出的地方时是4时
D、M点和N点日落的地方时相同

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科目:高中地理 来源: 题型:

读“地球公转的位置”图(从地球北极上空俯视),回答:

(1)图中A、B两位置代表的节气名称分别是:A
 
,B
 

(2)在A、B、C、D四位置中,地球公转线速度最快的是
 
,角速度最慢的是
 

(3)地球由A向B运动时,太阳直射点是向
 
方向移动.南极附近发生极昼现象的范围逐渐
 
(增大、减小).在此时段内,
 
半球的昼渐长.
(4)地球处在
 
点位置时,北半球的正午太阳高度达一年中的最小值.
(5)甲、乙分别处于A、B、C、D四点中的哪一点附近?甲图
 
,乙图
 

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科目:高中地理 来源: 题型:

形成风的直接原因是(  )
A、水平气压梯度力
B、摩擦力
C、地转偏向力
D、气压梯度力

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科目:高中地理 来源: 题型:

地球内部以莫霍界面和古登堡界面为界分为地壳、地幔、地核三层.
 

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科目:高中地理 来源: 题型:

大气的水平运动叫
 
,其形成的原因是
 

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