国家 | 栽培面积(km2) | 产量(t/年) |
中国 | 1 340 | 591 |
印度 | 408 | 686 |
斯里兰卡 | 222 | 207 |
印度尼西亚 | 90 | 135 |
日本 | 59 | 90 |
世界合计 | 2 673 | 2 475 |
A.咖啡 | B.甘蔗 | C.茶叶 | D.可可 |
A.需水、肥、热量很大 | B.耐盐碱、干旱环境 |
C.多分布于是低山、丘陵山麓排水较好的地区 | D.需充足热量、光照和中性土壤 |
科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.全球粮食产量严重不足 |
B.发达国家人均粮食消费量过高,粮食不能自给 |
C.世界粮食生产的地区分布不均衡 |
D.发展中国家粮食生产比较落后 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题
A.地形崎岖 | B.低温冷害 |
C.灌溉水源 | D.光照不足 |
A.产量逐年上升 |
B.消费量趋于上升 |
C.生产不能满足消费 |
D.缺口不断增大 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.区域地理环境是人类生存和生活的基础,时刻影响着人类的生产和生活 |
B.人类的生产和生活活动间接地改变着地理环境 |
C.人类对环境的影响主要是人类自觉主动的对环境的正面改造 |
D.人类对自然资源利用过程中必然会对本地区甚至全球的地理环境产生负面影响 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.我国生物资源种类繁多,品种丰富 | B.国家的政策和措施 |
C.我国人口众多,粮食需求量大 | D.农业技术改革 |
A.要保护各种生态系统的平衡 |
B.保护地球上生物的多样性,是人类储备资源的一种方式 |
C.各种自然资源之间,是相互联系、相互影响、相互制约的 |
D.地球养活人类的能力是无限的 |
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