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若下图表示发生在黄土高原某些地区的相互关联现象,下列各项是其中的一些中间环节,按因果关系将图中代码分别填入括号内。(每个代码限填一次)

( )生存条件恶化

( )劳动生产率低,需要增加劳动力

( )将森林开辟为耕地以增加粮食生产

( )土地生产力下降

( )人均资源减少

( )当前的生存需要压倒长远的环境保护

( )社会保险不完善,需要多养育子女以保证老有所养

( )人均收入减少

( )教育落后,环境意识薄弱

( )对资源、环境的压力增大

 

答案:自上而下为i或j;a或b;e或f;j或i;c或d;g或h;b或a;d或c;h或g;f或e
提示:

解析:本题主要考查学生运用地图和理解地理事物空间分布、空间结构和空间联系的能力。用一定的逻辑推理能力,具体考查对人口、资源、环境三者相互关联的知识理解。解题时,首先要认真阅读题目所提供的信息,明白题目的要求,然后从人口增加、环境退化、贫困等三个角度,逐个考虑其前后的因果关系,把10个选项对号入座。

 


练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:022

若下图表示发生在黄土高原某些地区的相互关联现象,下列各项是其中的一些中间环节,按因果关系将图中代码分别填入括号内。(每个代码限填一次)

( )生存条件恶化

( )劳动生产率低,需要增加劳动力

( )将森林开辟为耕地以增加粮食生产

( )土地生产力下降

( )人均资源减少

( )当前的生存需要压倒长远的环境保护

( )社会保险不完善,需要多养育子女以保证老有所养

( )人均收入减少

( )教育落后,环境意识薄弱

( )对资源、环境的压力增大

 

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科目:高中地理 来源: 题型:022

若下图表示发生在黄土高原某些地区的相互关联现象,下列各项是其中的一些中间环节,按因果关系将图中代码分别填入括号内。(每个代码限填一次)

  ( )生存条件恶化

  ( )劳动生产率低,需要增加劳动力

  ( )将森林开辟为耕地以增加粮食生产

  ( )土地生产力下降

  ( )人均资源减少

  ( )当前的生存需要压倒长远的环境保护

  ( )社会保险不完善,需要多养育子女以保证老有所养

  ( )人均收入减少

  ( )教育落后,环境意识薄弱

  ( )对资源、环境的压力增大

 

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科目:高中地理 来源:地理教研室 题型:043

若下图表示发生在黄土高原某些地区的相互关联现象,下列各项是其中的一些中间环节,按因果关系将图中代码分别填入括号内。(每个代码限填一次)

  ( )生存条件恶化

  ( )劳动生产率低,需要增加劳动力

  ( )将森林开辟为耕地以增加粮食生产

  ( )土地生产力下降

  ( )人均资源减少

  ( )当前的生存需要压倒长远的环境保护

  ( )社会保险不完善,需要多养育子女以保证老有所养

  ( )人均收入减少

  ( )教育落后,环境意识薄弱

  ( )对资源、环境的压力增大

 

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科目:高中地理 来源: 题型:069

若下图表示发生在黄土高原某些地区的相互关联现象,下列各项是其中的一些中间环节,按因果关系将图中代码分别填入各项前的括号内。(每个代码限填一次)

(  )生存条件恶化

(  )劳动生产率低,需要增加劳动力

(  )将森林开辟为耕地以增加粮食生产

(  )土地生产力下降

(  )人均资源减少

(  )当前的生存需要压倒长远的环境保护

(  )社会保险不完善,需要多养育子女以保证老有所养

(  )人均收入减少

(  )教育落后,环境意识淡薄

(  )对资源、环境的压力增大

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科目:高中地理 来源:地理教研室 题型:069

若下图表示发生在黄土高原某些地区的相互关联现象,下列各项是其中的一些中间环节,按因果关系将图中代码分别填入各项前的括号内。(每个代码限填一次)

(  )生存条件恶化

(  )劳动生产率低,需要增加劳动力

(  )将森林开辟为耕地以增加粮食生产

(  )土地生产力下降

(  )人均资源减少

(  )当前的生存需要压倒长远的环境保护

(  )社会保险不完善,需要多养育子女以保证老有所养

(  )人均收入减少

(  )教育落后,环境意识淡薄

(  )对资源、环境的压力增大

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