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    目前，影响我国可持续发展的最大障碍是
    A．庞大的人口数量B．严重的环境问题
    C．长期存在的资源短缺D．不利的外部环境
    A

    中国走可持续发展道路的必然性——中国面临的严峻现实：①庞大的人口压力；②资源短缺令人担忧：人均少、资源利用率低、生产活动和消费方式不合理，用量增长过快③深刻的环境危机：环境污染仍在发展，并迅速由城市向农村蔓延；生态破坏范围在扩大、程度在加剧。影响我国可持续发展的最大障碍是庞大的人口数量。所以本题选择A选项。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    作为中学生，为实现可持续发展应从自身做起，下列叙述中正确的是(    )
    ①参与环保活动
    ②树立可持续发展意识 
    ③等工作后再接受环境教育
    ④积极购买非生态标志的商品
    A．①②B．②③C．③④D．①④

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    《中国21世纪议程》是我国实施可持续发展的总体战略框架，我国要实现可持续发展任重而道远。据此完成37-38题。
    小题1:下列关于中国实施可持续发展的原因不正确的是（      ）
    A．人口压力B．深刻的环境危机
    C．资源短缺D．经济发展速度快
    小题2:下列关于我国环境问题的叙述正确的是（      ）
    A．自然灾害多发使我国自然环境面临着极大的危机
    B．从全国看，以大气污染、海洋污染、食品污染、噪声污染为重点
    C．污染仍在发展，并迅速由城市向农村扩散
    D．生态破坏的范围、程度在减小

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    目前，人类倡导的发展模式所具有的特点是（    ）
    A．主要关注经济领域中产值和利润的增长
    B．要考虑到经济增长给环境造成的污染，减缓经济发展速度
    C．快速获得最大经济效益，促进社会财富的积累
    D．充分认识环境及其资源的自身价值，发展经济的同时，还要保护资源、环境

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列不符合可持续发展原则的是（　　）
    A．尊重和关心生物群落
    B．建自然保护区保护地球的生存能力和生物多样性
    C．加大煤铁采挖力度，以获高额利润
    D．使人口数量保持在地球的承载力之内

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列关于我国生态环境问题形成原因的叙述中，正确的是
    A．西北干旱半干旱地区生态环境问题的形成原因是距海遥远，降水较少，气候较干
    B．一些地区的人们环境意识不强，重开发轻保护，重维护轻建设是形成生态环境问题的主要原因
    C．我国的生态环境问题总体来说主要是由自然原因造成
    D．我国生态环境问题是总体在恶化，局部在改善，治理速度远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐减少

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    (10分)喀斯特与黄土、沙漠、寒漠并列为我国的四大生态环境脆弱区。由于喀斯特环境本身的脆弱性和人类活动的影响，使得喀斯特环境日益恶化，而石漠化景观是其最直接的标志。下列是贵州清镇王家寨小流域石漠化资料。
    材料一 不同坡度石漠化景观分布统计图。

    材料二 不同坡向石漠化景观分布统计图。

    材料三 石漠化地区恶性循环示意图。

    分析上述材料，完成下列问题：
    (1)我国喀斯特石漠化地区主要分布在　　　　　　　　　　　　　　(地区)。(2分)
    (2)潜在石漠化一般出现在地形坡度　　　　　以上地区。然而，实际上无石漠化现象最可能出现在坡度　以下地区；严重石漠化出现的坡度范围是　　    　　(3分)
    (3)请指出该小流域石漠化严重的人为原因，并提出治理措施。(5分)

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读图，该类农业区国土整治面临的主要课题是　　　　　　　(    )
    A．水土流失的治理B．酸性土壤的改良
    C．荒漠化的防治D．河流的综合整治

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    根据下表完成有关要求。（10分）
    哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因

    （1）在下图中画出哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的对比柱状图，纵轴表示各种原因所占的百分比，横轴表示各种原因，自己设计图例。
    （2）哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因分别是：
    哺乳动物                                 ，
    鸟类                                     。
    （3）人们应该怎么样保护珍稀动植物：                          。

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