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    读“我国某区域农业系统水、气、生物相互作用图”，完成问题。

    1.图中①②③所代表的环节是

    A．降水增加、大陆性增强、降水减少　

    B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减少、降水增加

    C．气温变幅减少、蒸发增强、降水增加

    D．地下水位上升、气温变幅增大、土壤表层盐分积累

    2.该示意图体现了   

    A．地理环境的地域差异

    B．地理环境的整体性

    C．自然环境的地域分异

    D．人类对自然的改造力量是无穷的

     

    【答案】

     

    1.B

    2.B

    【解析】本题考查自然环境的整体性。

    1.农业生产的灌溉，土壤湿度增加，地表蒸发的水量增多；土壤热容量增大，最高温度降低；蒸腾作用增强，降水会增加，因此选择B项。

    2.由于人类活动的影响，使地理环境其他要素发生变化，体现了地理环境的整体性。

     

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    科目：高中地理 来源：浙江省温州市十校联合体2011－2012学年高二下学期期中联考地理试题 题型：013

    下图为某区域积温等值线分布图，读图回答下题。

    (1)

    下列有关甲、乙两河的描述，正确的是

    [　　]

    A．

    甲河支流多，流域面积比乙河大

    B．

    甲河水系跨南北方，径流量季节变化比乙河小

    C．

    汛期甲河流比乙河小得多

    D．

    乙河以北河流冬季有结冰期

    (2)

    造成图示等积温线南部密集，北部稀疏的原因，分析正确的一项是

    [　　]

    A．

    北部平原地形，南部丘陵山区

    B．

    北部河网密集，南部河流少

    C．

    纬度因素影响

    D．

    北部人口密集，南部河流少

    (3)

    有关图示省区的叙述正确的是

    [　　]

    A．

    该省区位于我国东部经济地带

    B．

    甲河北部主要的粮食作物为小麦，南部主要粮食作物为水稻

    C．

    该省区河网密集，地广人稀，是重要的农业商品生产基地

    D．

    制约该省区发展的主要因素是缺乏能源

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