读“生物循环示意图”,完成下列问题。
(1)写出图中字母代表的地理事项名称:A________________,B________________,
C________________,D________________,E________________,F________________。
(2)简述光合作用的过程。
(3)光合作用的意义表现在两方面:①将________________转化成________________;②将________________转化成________________。
(4)_____________称为生物循环,它促使_____________和______________不断地迁移运动,不断地流动、转化,从而把自然地理环境中的______________和____________联系起来。
科目:高中地理 来源:新教材新学案 地理1必修(人教版) 题型:022
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科目:高中地理 来源: 题型:069
读生物循环示意图,完成下列各题。
(1)写出图中字母代表的地理事项名称:
A________,B________,C________,
D________,E________,F________.
(2)简述光合作用的过程:________.
(3)光合作用的意义表现在两方面:①将________转化为________;②将________转化为________。
(4)________称为生物循环,它促使________和一不断地迁移运动,________不断地流动、转化,从而把自然地理环境中的________和________联系起来。
(5)从图中可以看出,生物在地理环境的形成中起着重要作用,概括地说,生物出现后,使自然界中________的原有迁移方式发生了变化,同时也改造了________圈、________圈和岩石圈。
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科目:高中地理 来源: 题型:
读“生物循环示意图”,完成下列问题。
(1)写出图中字母代表的地理事项名称:A________________,B________________,
C________________,D________________,E________________,F________________。
(2)简述光合作用的过程。
(3)光合作用的意义表现在两方面:①将________________转化成________________;②将________________转化成________________。
(4)_____________称为生物循环,它促使_____________和______________不断地迁移运动,不断地流动、转化,从而把自然地理环境中的______________和____________联系起来。
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科目:高中地理 来源: 题型:
读生物循环示意图,回答:
(1)按图中环节简要叙述生物循环过程
①
②
③
(2)生物循环促使自然界
和 不断迁移运动,
不断地流动、转化,从而把地理环境中 界和 界联系起来。
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