读小尺度范围各自然地理要素的景观示意图(甲图)和自然地理要素相互关系图(乙图),回答下列各题。
1.甲图中为保护斜坡①处的土壤不被水冲走,不合理的措施是 ( )
A.植树种草,恢复植被
B.修水平梯田,打坝淤地
C.采取措施保持③自然要素的稳定
D.强化全民的水土保持意识和法制观念
2.下列叙述属于乙图中A环节的是 ( )
A.夏季降水集中,冬季温和湿润
B.植被破坏严重,容易形成红色荒漠
C.夏季高温多雨,有机质分解快
D.河网稠密,径流量大,水能丰富
3.甲、乙两图都能反映自然地理环境的 ( )
A.整体性规律 B.纬度地带分异规律
C.垂直分异规律 D.干湿度地带分异规律
1.C
2.C
3.A
【解析】
试题分析:
1.读图,植树种草,恢复植被,可以保持水土,减少水土流失。A合理。修梯田,打坝淤地,也能减缓水流速度,减少水土流失,B合理。人们水土保持的意识和观念的强化,有利于水土保持目标的实现,D合理 。保持③自然要素的稳定,可以使河流中泥沙含量减少,与①处水土流失无关,不会保护①处的土壤不被水冲走,C不合理,选择C。
2.不同的气候条件下,形成不同的土壤,乙图中的A环节,反映的是在亚热带季风气候条件下,高温多雨的环境中,有机质被分解的快,最后形成的土壤,是一种黏性的低产土壤,C对。A环节反映的是土壤形成的气候条件,不是气候特征,A错。植被破坏严重与气候无关,是人类活动造成的,最终导致荒漠化,B错。A环节不能表现出河水数量多少,流量大小,D错。
3.自然地理环境的整体性,是指环境中一个要素发生变化,其它要素也会发生相应的变化。甲乙两图中都能体现出环境的整体特征。A对。两图中没有经纬度变化,也没有反映山地的垂直变化,所以B、C、D 错。
考点:环境保护,自然地理环境各要素间的关系,自然地理环境的整体性。
科目:高中地理 来源: 题型:单选题
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科目:高中地理 来源: 题型:
一般来说,全球尺度、全海洋尺度和全大陆尺度都属于大尺度范围,而局部地区则属于小尺度范围。下图为“小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图”。读图后,完成下列问题。
(1)填出图中序号代表的其他自然环境要素名称:
①地貌,②_______________,③_______________,④_______________,⑤土壤。
(2)这些要素之间具有_______________的关系。
(3)你认为保护斜坡A处的土壤不被水冲走的最好办法是_______________。
(4)如果B地植被遭受大量破坏,地理环境其他要素将会发生哪些变化?
河流____________________________________________________________;
动物____________________________________________________________;
地下水____________________________________________________________;
土壤____________________________________________________________。
(5)上述变化,体现了地理环境的______________________________性。
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科目:高中地理 来源: 题型:
读小尺度范围各自然地理要素的景观示意图(甲图)和自然地理要素相互关系图(乙图),回答27~29题。
27.甲图中为保护斜坡①处的土壤不被水冲走,不合理的措施是( )
A.植树种草,恢复植被
B.修水平梯田,打坝淤地
C.采取措施保持③自然要素的稳定
D.强化全民的水土保持意识和法制观念
28.下列叙述属于乙图中A环节的是( )
A.夏季降水集中,冬季温和湿润
B.植被破坏严重,容易形成红色荒漠
C.夏季高温多雨,有机质分解快
D.河网稠密,径流量大,水能丰富
29.甲、乙两图都能反映自然地理环境的( )
A.整体性规律
B.纬度地带分异规律
C.垂直分异规律
D.干湿度地带分异规律
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科目:高中地理 来源: 题型:
读小尺度范围各自然地理要素的景观示意图(甲图)和自然地理要素相互关系图(乙图),回答27~29题。
27.甲图中为保护斜坡①处的土壤不被水冲走,不合理的措施是( )
A.植树种草,恢复植被
B.修水平梯田,打坝淤地
C.采取措施保持③自然要素的稳定
D.强化全民的水土保持意识和法制观念
28.下列叙述属于乙图中A环节的是( )
A.夏季降水集中,冬季温和湿润
B.植被破坏严重,容易形成红色荒漠
C.夏季高温多雨,有机质分解快
D.河网稠密,径流量大,水能丰富
29.甲、乙两图都能反映自然地理环境的( )
A.整体性规律
B.纬度地带分异规律
C.垂直分异规律
D.干湿度地带分异规律
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