木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那
一块长板，而是取决于最短的那一块)如图所示。据此回答14～15题。
14．20世纪90年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测：依农业资源最大供养的人口数量约15～16亿；依粮食生产能力最多供养的人口数量约15.1～16.6亿；预测2050年人口数量将达到约14～15亿；依小康消费水平最适宜供养的人口数量约8～9亿；你认为我国人口合理容量是( )
A．16亿 B．15.1～16.6亿
C．14～15亿 D．8～9亿
15．下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是( )
A．四川－水力资源 B．山东－气候资源
C．黑龙江－矿产资源 D．内蒙古－水资源
科目：高中地理 来源：2012-2013学年广东省佛山市佛山一中高一下学期第一次段考地理试卷（带解析） 题型：单选题
木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)，完成题。
【小题1】如果用a表示本世纪初中国的人口数量，用b表示中国的人口合理容量，用c表示中国的环境承载力，那么a、b、c三者的大小关系是( )
| A．a<b<c | B．c<b<a |
| C．b<a<c | D．a<c<b |
| A．四川—水力资源 | B．山东—气候资源 |
| C．黑龙江—矿产资源 | D．内蒙古—水资源 |
| A．一个国家或地区的现实人口都小于该国家或地区的合理人口容量 |
| B．一个国家或地区的合理人口容量只会下降，不会升高 |
| C．在一个开放系统中，可以提高一个地区的合理人口容量 |
| D．一个国家或地区的合理人口容量主要由其土地面积所决定 |
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科目：高中地理 来源：2011-2012学年广东省东莞七中高一下学期第二次月考地理试卷（带解析） 题型：单选题
读木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)图，完成问题。
【小题1】以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、10000、6000、4500，则该地的环境承载力为
| A．8000 | B．10000 | C．6000 | D．4500 |
| A．a<b<c | B．c<d<a | C．b<a<c | D．a<c<b |
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科目：高中地理 来源：2014届广东佛山高明区纪念中学高一第一学段考试地理试卷（解析版） 题型：选择题
读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)图”，回问题。
1.以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：8000、10000、6000、4500，则该地的环境人口容量为：
A．8000 B．10000
C．6000 D．4500
2.本世纪初中国的人口数量(a表示)、中国的人口合理容量(b)、中国的环境人口容量(c)三者的关系正确是：
A．a<b<c B．c<b<a
C．b<a<c D．a<c<b
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科目：高中地理 来源： 题型：
| 读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)图”，完成1-2题。
1．某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4500、10000，则该地的环境承载力取决于( ) A．耕地 B．森林 C．淡水 D．矿产 2．下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是( ) A．四川—水力资源 B．山东—气候资源 C．黑龙江—矿产资源 D．福建—耕地资源 |
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科目：高中地理 来源： 题型：
读木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)图，完成3～4题。
3．以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、10000、6000、4500，则该地的环境承载力为
A．8000 B．10000 C．6000 D．4500
4．本世纪初中国的人口数量(用a表示)、中国的人口合理容量(用b表示)、中国的环境承载力(用c表示)三者的关系，正确的是
A．a<b<c B．c<d<a C．b<a<c D．a<c<b
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