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    该实验能够演示的地理现象是（　　）
    A、昼夜的更替
    B、四季的更替
    C、运动物体的偏移
    D、极夜的范围变化
    考点：昼夜更替和地方时产生的原因
    专题：
    分析：主要考查了地球自转产生的影响，地球自转产生的地理现象：昼夜交替、地方时差、沿地表水平运动物体的偏移．图中电灯代表太阳，太阳照到的一侧为昼半球，照不到的一侧是夜半球，拔动地球仪模拟地理运动，产生了昼夜交替．
    解答： 解：图中电灯代表太阳，太阳照到的一侧为昼半球，照不到的一侧是夜半球，拔动地球仪模拟地理运动，在地球自转的过程中，产生了昼夜交替现象．
    故选：A．
    点评：本题难度较小，考查比较灵活，属于基础题，要求学生熟练掌握地球自转产生的影响．
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读下面图1，完成下列问题．

    （1）地球自转的真正周期
     
    ，以下现象主要由自转造成的是
     
    ．
    A．昼夜现象   B．昼夜交替现象   C．昼夜长短变化现象 　D．四季变化
    （2）从图中A点出发，向东环绕地球一周回到A点，该行程全长约
     
    千米．
    （3）该图所示太阳直射点位于
     
    （重要纬线的名称），此时邯郸地区的昼夜长短状况是
     
    ．在答题纸相应位置（图2），绘制这一天，邯郸地区学校旗杆的影子变化曲线图以及太阳视运动图．（邯郸纬度为37°N）
    （4）如果北京时间为10点，那么此时正午太阳高度为0°的地理坐标为
     
    ．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    表中信息反映的影响人口容量的主导因素是（　　）
    A、科技水平B、自然资源
    C、开放程度D、消费水平

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    等压线越稠密，表明水平气压梯度越大，风力越小．
     
     （判断对错）

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    6月22日武山二中（以34°33′N计算）的正午太阳高度角为（　　）
    A、78°53′
    B、62°01′
    C、55°27′
    D、34°33′

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    图中的线段为某条经线，S、N为南北极点，P为晨线和此经线的交点，假设某日观察到P点沿该经线由南向北运动．某日，P点沿经线向北移动到最北位置时（　　）
    A、P点出现极昼现象
    B、P点就是北极点
    C、P点的纬度可能是60°N
    D、该经线为12时

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    12月22日，正午太阳高度达到一年中最大值的地区是（　　）
    A、赤道以北地区
    B、赤道附近地区
    C、南回归线及其以南地区
    D、北回归线及其以北地区

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“太阳直射点移动轨迹图”（图1）和“地球公转示意图”（图2），回答下列问题．

    （1）图1中当太阳直射点处于A点时，全球正午太阳高度达到一年中最大值的范围为
     
    ；当太阳直射点处于C、D点时，全球正午太阳高度角随纬度变化的规律是
     
    ；当太阳直射点处于F点时，在
     
    地区出现极昼现象．
    （2）图2中甲→乙期间太阳直射点在
     
    半球，并且正在向
     
    移动，此期间北京的白昼在不断变
     
    ．
    （3）图2中地球运行到丙处时，太阳直射点位于图1中的
     
    点附近，其公转速度逐渐
     
    （变快、变慢）．
    （4）图1中当太阳直射点运行到
     
    （填字母）点时，东半球刚好全部在黑夜之中．在图2公转轨道上适当的位置描点标注近日点K．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    发射时地球大致位于图二“地球公转二分二至日轨道图”中的（　　）
    A、aB、bC、cD、d

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