海洋自然带是指海洋上的自然地理分带。读“太平洋东部海洋自然带分布图”,完成下列各题。
【小题1】海洋自然带没有严格按纬向分布,主要的影响因素是
A.海底地形 | B.板块运动 | C.海洋降水 | D.海水运动 |
A.RS和GIS | B.GPRS(通用分组无线服务技术)和GPS |
C.GPS和GIS | D.数字地球 |
科目:高中地理 来源: 题型:单选题
下图表示我国东部某地区l 992—20l 4年内剩余劳动力数量、人均工资变化,以及①②两类企业在该段时期内在该区域维持最低经济效益所能支付人均工资的变化。读图,回答下列各题。
【小题1】该区域
A.劳动力不断减少,就业人口也在不断减少 |
B.①类企业维持最低经济效益所能支付人均工资不断上涨,更趋向于技术型 |
C.①类企业产品的附加值高于②类企业 |
D.①类企业进入该区域的时问更早 |
A.1992年,①②两类企业在该区域维持最低经济效益所能支付人均工资低,工业基础较好 |
B.1992—2000年,该区域以技术密集型企业为主,企业类型单一 |
C.2000—2008年,该区域企业处于转型阶段 |
D.2008年以后,②类企业由于劳动力成本的提高,而将面临被淘汰的结局 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
读下图“我国某地区陆地七月份等温线分布图”。回答下列各题。
【小题1】影响图中28℃等温线分布的主要因素是( )
①太阳辐射 ②副热带高压 ③地形因素 ④海陆分布
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
A.甲:大于24℃,小于28℃;乙:大于28℃,小于32℃ |
B.两者都大于24℃,小于28℃ |
C.甲:大于28℃,小于32℃;乙:大于24℃,小于28℃ |
D.两者都大于28℃,小于32℃ |
A.该区域土壤以黑土为主,呈酸性。 |
B.该地区纬度低,光照充足,农业生产能发展一年三熟。 |
C.立体农业是本区农业因地制宜发展的重要措施之一 |
D.该地农作物主要有水稻、大豆、甜菜、甘蔗、小麦等 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
下图为某卫星镇各类产业从业人员的男女比例构成图。读图并结合所学知识完成下列各题。
【小题1】关于上图的叙述,正确的是
A.第二产业中从1970年起,男性人数较女性人数过早减少 |
B.第二产业人数超过第一产业人数的时期,女性早于男性 |
C.1985到1995年间,第二产业中男女就业人数都增加 |
D.1980年第一产业中男性人数是1960年的一半以下 |
A.就业人口减少导致地价降低 |
B.人口大量迁出使得就业人口不断减少 |
C.农业给附近大城市供应的农产品逐渐由粮食转变为水果、蔬菜等 |
D.耕地减少导致卫星镇面积减少 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
下图为某国人口增长模式变化图,据此完成下列各题。
【小题1】该国人口增长模式进入现代型的时间大约为
A.1870年 | B.1920年 |
C.1960年 | D.1970年 |
A.生产力水平与人口自然增长率正相关 |
B.生产力水平与人口死亡率负相关 |
C.生产力水平对人口出生率影响小 |
D.生产力水平的提高使人口增长变慢 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
下图是油菜在同一时期不同地区的生长状况图。读图,完成小题。
【小题1】产生这种差异的主要原因是( )
A.光照 | B.热量 |
C.水源 | D.土壤 |
A.水源 | B.土壤 |
C.光照 | D.热量 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
图Ⅰ所示区域陆地地势平坦,图Ⅱ为图Ⅰ中河流甲、乙两处的年径流量曲线。读图回答下列各题。
【小题1】图Ⅰ地区:
A.此时降水较多 | B.受信风控制 | C.沿岸暖流经过 | D.地处北半球 |
A.流量季节变化较小 | B.秋冬发生凌汛 |
C.此时接受湖泊补给 | D.西北流向东南 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
根据国家统计局农调总队的抽样调查,中国每3个产业工人中就有2个来自农村地区。2012年到乡镇企业就业和外出务工的农民有2.3亿。读图完成小题。
【小题1】我国人口净迁入最多的省区是 ( )
A.新疆、山东、北京 | B.湖南、福建、海南 |
C.上海、新疆、云南 | D.广东、浙江、上海 |
A.严重阻碍沿海地区经济发展 |
B.加重沿海地区的环境压力 |
C.加快北方地区的农业发展 |
D.加速中部地区的城市化进程 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
下图是太阳系某行星的自转方向和公转轨道示意图,该行星自转轴与公转轨道平面的夹角为R°。依据地球运动的相关知识,读图回答下列问题。
【小题1】该行星的自转方向是
A.白西向东 | B.逆时针 | C.自东向西 | D.顺时针 |
A.南北纬23°26′之间 | B.大于南北纬66°34′ |
C.南北纬R°之间 | D.南北纬90°-R°之间 |
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