读“我国人口出生率、死亡率和自然增长率变化图”,回答有关问题。
(1)20世纪五六十年代,我国人口出生率和自然增长率均________,原因是________;而70年代以来,二者明显下降,原因是________。(3分)
(2)建国以来,我国人口自然增长率最低出现在________年代前后,结合其他学科知识,其原因是________。(4分)
(3)从图中“三率”的变化可以看出:我国人口增长模式正接近________________模式,其特征是_______________________________________________。(3分)
(1)高 建国之初,政治独立,经济发展,医疗卫生事业进步,使死亡率下降而出生率没有同步下降 我国实行计划生育
(2)60 三年自然灾害,使死亡率上升
(3)现代人口增长 低出生率、低死亡率、低自然增长率
【解析】:本题考查人口增长。
(1)图示1950---1970年之间,图示的人口出生率和自然增长率都较高,主要是由于建国初,经济的发展,且没有实施控制人口的相关措施。而70年代以后,我国的人口出生率、和自然增长率明显下降主要是由于计划生育政策的实施。
(2)图示1960(或1961年)人口自然增长率极低,结合我国的历史:60年前后的三年自然灾害,导致大量人口死亡。
(3)目前,我国的人口增长特征:低出生率、低死亡率、低自然增长率,故反映我国的人口增长模式正接近现代型。
科目:高中地理 来源:2011-2012学年吉林长春外国语学校高一下学期期末考试理科地理试卷(带解析) 题型:单选题
读“我国人口出生率和死亡率变化图”,回答问题。
【小题1】20世纪50年代以来,我国人口自然增长率最高的是
A.1954年 | B.1960年 | C.1963年 | D.1995年 |
A.高——高——低模式 | B.高——低——高模式 |
C.低——低——高模式 | D.低——低——低模式 |
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科目:高中地理 来源:2011-2012学年陕西省延长县中学高一下学期第一次月考地理试卷(带解析) 题型:综合题
读“我国人口出生率、死亡率和自然增长率变化图”,回答有关问题。
(1)20世纪五六十年代,我国人口出生率和自然增长率均________,原因是________;而70年代以来,二者明显下降,原因是________。(3分)
(2)建国以来,我国人口自然增长率最低出现在________年代前后,结合其他学科知识,其原因是________。(4分)
(3)从图中“三率”的变化可以看出:我国人口增长模式正接近________________模式,其特征是_______________________________________________。(3分)
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科目:高中地理 来源:2012-2013学年陕西宝鸡中学高一下期期末考试地理卷(带解析) 题型:综合题
读“我国人口出生率、死亡率和自然增长率变化图”,回答有关问题。(共15分)
(1)20世纪五六十年代,我国人口出生率和自然增长率均__________,(2分)而七十年代以来,二者明显下降,原因是___________________________________。(2分)
(2)建国以来,我国人口自然增长率最低出现在________年代前后,(2分)结合其他学科知识,其原因是______________________________________。(2分)
(3)利用下表数据,在图中绘出1975-1995年间我国人口自然增长率曲线。(3分)
年份 | 1980 | 1985 | 1990 | 1995 |
人口自然增长率 | 1.19% | 1.42% | 1.43% | 1.05% |
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科目:高中地理 来源:2014届吉林长春外国语学校高一下学期期末考试理科地理试卷(解析版) 题型:选择题
读“我国人口出生率和死亡率变化图”,回答问题。
1.20世纪50年代以来,我国人口自然增长率最高的是
A. 1954年 B. 1960年 C. 1963年 D. 1995年
2.从图中可以看出,我国人口增长模式已进入
A. 高——高——低模式 B. 高——低——高模式
C. 低——低——高模式 D. 低——低——低模式
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科目:高中地理 来源:2011年河北省高一5月月考地理卷 题型:选择题
读“我国人口出生率、死亡率和自然增长率变化图”,回答下列各题。
1.20世纪五十年代以来,我国人口自然增长率最高的是:
A.1954年 B.1960年 C.1963年 D.1995年
2.70年代以来,我国人口出生率和自然增长率均明显下降,最主要的原因是:
A.经济的发展 B.国家实行计划生育政策
C.死亡率上升 D.医疗卫生事业的发展
3.从图中“三率”的变化可以看出,我国人口增长模式正接近:
A.高----高----低模式 B.高----低----高模式
C.低----低----高模式 D.低----低----低模式
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