某校地理小组,根据当地各朝向楼房外墙面接受太阳辐射热量实测值,计算出一月和七月的日照总量,并绘出下图(图中等值线由内至外依次为:4 186、8 372、12 558、16 744、18 837)。结合图中信息回答1~3题。
1.该地的地理位置最有可能是( )
A.悉尼 B.布宜诺斯艾利斯
C.广州 D.基多
2.该地7月接受太阳辐射热量最少的墙面是( )
A.南墙,太阳直射点位于该地北面
B.南墙,太阳直射点位于该地南面
C.北墙,太阳直射点位于该地南面
D.北墙,太阳直射点位于该地北面
3.该地理小组对某小区调查发现,朝南房间的用电量都比朝北的房间少。这反映了( )
A.太阳为地球上生物生长发育提供光、热资源
B.太阳辐射能量维持着地表温度,是促进大气、水体和生物活动的主要动力
C.为人类生活提供能源
D.太阳辐射能来自太阳内部的核聚变反应
科目:高中地理 来源:同步题 题型:探究题
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科目:高中地理 来源: 题型:
我省某校地理课外活动小组,于3月20日用观测日影的方法来粗略测定学校所在地的经纬度。
①晴天,在平坦的地面垂直竖立标杆,并测量日标杆在地上部分的长度(设为b)。
②以标杆所插点(图中0点)为圆心,于上午9时在地面上画一个半径略短于当时杆影长的半圆。
③当上午标杆的影端落在圆周上时,标记为A点;下午标杆的影端又落在圆周上时,再标记为B点;将A、B两点连成直线,取其中点C,将中点与圆心连成直线OC。
④第二天,当日标杆的影子与直线OC重合的时刻,记下此时刻的北京时间(设为T,单位为小时),并测量此时的杆影长度(设为a)。根据上述活动中测得的数据,完成下列各题。1.请写出完成这一测定任务的主要工具: 等。
2.请写出计算该地春分日正午太阳高度的表达式。
正午太阳高度= 。
3.写出计算当地经度的表达式。
当地经度= 。
4.写出计算当地纬度的表达式。
当地纬度= 。
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科目:高中地理 来源: 题型:
我省某校地理课外活动小组,于3月20日用观测日影的方法来粗略测定学校所在地的经纬度。
活动过程如下:
①.晴天,在平坦的地面垂直竖立标杆,并测量日标杆在地上部分的长度(设为b)。
②.以标杆所插点(图中0点)为圆心,于上午9时在地面上画一个半径略短于当时杆影长的半圆。
③.当上午标杆的影端落在圆周上时,标记为A点;下午标杆的影端又落在圆周上时,再标记为B点;将A.B两点连成直线,取其中点C,将中点与圆心连成直线OC。
④.第二天,当日标杆的影子与直线OC重合的时刻,记下此时刻的北京时间(设为T,单位为小时),并测量此时的杆影长度(设为a)。根据上述活动中测得的数据,完成下列各题。
(1)请写出完成这一测定任务的主要工具: 等。
(2)请写出计算该地春分日正午太阳高度的表达式。正午太阳高度= 。
(3)写出计算当地经度的表达式。当地经度= 。
(4)写出计算当地纬度的表达式。当地纬度= 。
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科目:高中地理 来源: 题型:
2011年3月26日,由WWF(世界自然基金会)发起的“地球一小时”活动在全球展开。全球数千个城市,在当地区时20点30分至21点30分这一个小时内,依次熄灭电灯、关闭电源。WWF还在3月22日到3月26日(周一至周六)推出“地球一小时”低碳生活周,引领公众在日常生活中作出真正的低碳改变。据此回答下列问题。
(1)“地球一小时”活动已经开展了四年,简述开展该活动的地理意义。
(2)下面是“地球一小时”低碳生活周的相关活动,请根据自己的认识完成下表内容。
时间 | 目标 | 具体行动 |
3月22日(周一) | 家庭节水 | |
3月23日(周二) | 办公室节能 | |
3月24日(周三) | 低碳出行 | |
3月25日(周四) | 低碳购物 | |
3月26日(周五) | 节约能源 |
(3)“地球一小时”活动可减少化石燃料的使用,大规模化石燃料的使用也可导致雨水酸度的增加,某校地理兴趣小组欲对当地降水的酸碱度及产生的原因、解决措施进行研究。请你帮助设计研究方案。
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科目:高中地理 来源: 题型:
某校地理研究性学习小组分析了各种气候类型的成因与分布关系,并进行了各种模拟演示,读图回答9~10题
(3)当黄赤交角为0°时,该小组在模拟演示中发现M地气候类型在地球上无法再找到。M
地所在半球及其气候类型分别是
A.北半球、地中海气候 B.北半球、温带海洋性气候
C.南半球、地中海气候 D.南半球、温带海洋性气候
10.该小组根据N地的地理位置推知该地
A.终年受副热带高压或信风控制,炎热干燥
B.终年受副极地低气压带或西风控制,降水较多
C.受海陆热力性质差异影响,形成季风气候
D.受暖流影响,终年高温多雨
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