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    2007年3月3日—4日我国东部大部分地区出现了中到大雪，沈阳地区出现了暴雪，风力达5级至6级，阵风达7级。我国东部大部分地区气温下降了8—10℃，东北地区最低气温降到零下十几度。据此回答题。 

    一场大雪，给交通带来了不便，却给人们踏雪观景提供了一次机会，这说明欣赏雪中美景（    ）

        A．要选择最佳观赏位置         B．要把握观赏时机

    C．要抓住景观特点             D．要注意景观的层次

    B

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列图文材料，回答问题。

    材料一  孟加拉湾是风暴潮的多发区，也是风暴潮的重灾区。图为某季节孟加拉湾风暴潮爆发情况图。

    材料二  中央台消息：国家海洋环境预报中心2007年3月3日（农历正月十四）发布风暴潮、海浪一级紧急警报。受强冷空气等的影响，渤海将出现1969年以来最强的一次风暴潮

    （1）推测孟加拉湾风暴潮的多发季节，并说明原因。

    （2）从地形、海岸形状、社会经济情况等方面，分析孟加拉湾风暴潮灾害严重的原因。

    （3）渤海湾是我国风暴潮最严重地区之一，简述风暴潮对当地造成的主要危害

    （4）我们海南沿海也常受风暴潮影响，其风暴潮属            ________          类型，空间分布特点为           ，如何做好风暴潮的防御？

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【地理——自然灾害及防治】

    阅读材料，回答问题。

    材料一  2007年3月3日（农历正月十四），受强冷空气影响，预计渤海海域将出现1969年以来最强的一次温带风暴潮过程。

    材料二  2007年3月14日潮水水位增长预报图

    （1）本次风暴潮的影响因素可能是什么？

    （2）比较山东省与辽宁省受本次风暴潮影响的差异及原因。

    （3）试分析本次风暴潮可能产生的危害。

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    科目：高中地理 来源：2011-2012学年北京市101中学高二下学期期中考试地理试卷（带解析） 题型：综合题

    材料：在全球变暖的背景下，异常气候现象发生频率增加。2007年3月3日至3月5日，环渤海区域遭遇50年一遇特大风暴潮袭击，造成严重损失。3月3日国家海洋预报台发出渤海湾风暴潮紧急警报，3月3日（农历正月十四）正值天文大潮期。     
    读下左图“2007年3月3日（农历正月十四）渤海湾风暴潮紧急警报（红色）图”和右图该日“天气形势图”，回答下列问题。（9分）
      
    （1）读左图简述渤海湾风暴潮灾害的分布特点。
    （2）结合材料及右图分析风暴潮灾害产生及分布的气象因素。
    （3）除气象因素外，结合当地地理环境特点，分析加剧风暴潮灾害的其它自然原因。

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    科目：高中地理 来源：2010年海南省嘉积中学高二上学期教学质量检测地理卷 题型：综合题

    （14分）阅读下列图文材料，回答问题。
    材料一 孟加拉湾是风暴潮的多发区，也是风暴潮的重灾区。图为某季节孟加拉湾风暴潮爆发情况图。

    材料二 中央台消息：国家海洋环境预报中心2007年3月3日（农历正月十四）发布风暴潮、海浪一级紧急警报。受强冷空气等的影响，渤海将出现1969年以来最强的一次风暴潮

    （1）推测孟加拉湾风暴潮的多发季节，并说明原因。(3分)
    （2）从地形、海岸形状、社会经济情况等方面，分析孟加拉湾风暴潮灾害严重的原因。(3分)
    （3）渤海湾是我国风暴潮最严重地区之一，简述风暴潮对当地造成的主要危害(3分)
    （4）我们海南沿海也常受风暴潮影响，其风暴潮属            ________         类型，空间分布特点为          ，如何做好风暴潮的防御？(3分)

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    科目：高中地理 来源：2013届北京市高二下学期期中考试地理试卷（解析版） 题型：综合题

    材料：在全球变暖的背景下，异常气候现象发生频率增加。2007年3月3日至3月5日，环渤海区域遭遇50年一遇特大风暴潮袭击，造成严重损失。3月3日国家海洋预报台发出渤海湾风暴潮紧急警报，3月3日（农历正月十四）正值天文大潮期。     

        读下左图“2007年3月3日（农历正月十四）渤海湾风暴潮紧急警报（红色）图”和右图该日“天气形势图”，回答下列问题。（9分）

      

    （1）读左图简述渤海湾风暴潮灾害的分布特点。

    （2）结合材料及右图分析风暴潮灾害产生及分布的气象因素。

    （3）除气象因素外，结合当地地理环境特点，分析加剧风暴潮灾害的其它自然原因。

     

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