科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二第一次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
读我国某省区地形图,回答问题。
【小题1】下列关于甲、乙两地的说法,正确的是
A.甲地为高原,乙地附近为盆地 |
B.甲地为山地,乙地附近为盆地 |
C.甲地修筑梯田,乙地发展花卉种植 |
D.甲地退耕还林,乙地发展粮食生产 |
A.川气东送工程 | B.西电东送工程 |
C.劳动力转移方向 | D.产业转移路线 |
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科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二第一次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
该图为某区域某种自然资源储量和需求量关系图。读图回答问题。
【小题1】若该种自然资源为能源,下列对应关系正确的是
A.我国东北地区—① | B.我国华北地区—② |
C.我国东南沿海地区—③ | D.我国西北地区—④ |
A.①→② | B.④→① | C.③→④ | D.②→③ |
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科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二第一次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
该图为“我国某区域示意图”,北回归线从本区北部穿过。读图回答问题
【小题1】在土地利用上,北部海拔200米以上的地区宜种植
A.水土保持林 | B.亚热带经济作物 |
C.粮食作物和蔬菜 | D.沿海防护林 |
A.C处 | B.D处 | C.A处 | D.G处 |
A.保护基本农田,建设商品粮基地 |
B.建设临港产业带,发展出口加工业 |
C.发展高新技术产业,加快城市化进程 |
D.注意保护海洋环境、防范洪涝灾害 |
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科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二第一次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
该图为“我国三大自然区域分布示意图”,据此完成问题
【小题1】划分a、b、c三大自然区的主要依据是
A.植被和土壤 | B.土壤和气候 |
C.气候和地形 | D.地貌和植被 |
A.三大自然区均既有内流区也有外流区 |
B.三大自然区之间有明确的界线 |
C.长江、黄河均跨三大自然区 |
D.三大自然区即东部、中部和西部三个地带 |
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科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二第一次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
该图为“某国等高线和水系分布图”,该国有“森林之国、花卉之国,云中之国”美称,据此完成问题。
【小题1】下列关于该国自然地理特征的叙述,正确的是
A.地形以山地为主,地势高差极大 |
B.终年温和湿润,南北气候差异显著 |
C.河流众多,水量充沛,水流平缓 |
D.受东南季风影响,降水集中在5~9月 |
A.花生、棉花 | B.小麦、黄麻 | C.水电、木材 | D.玉米、水稻 |
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科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二第一次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
读“我国东部地区甲、乙两省区土地利用现状图”,回答问题
【小题1】若两省土地利用现状合理,下列叙述正确的是
A.甲省适宜发展牧业和渔业 |
B.乙省地形以高原山地为主 |
C.乙省宜发展生态型立体农业 |
D.乙省宜修筑梯田,发展粮食生产 |
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二第一次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
该图为“我国各大农业区的示意图”,与自然地区图相当类似。读图回答问题
【小题1】图中①、②属同一农业区,但最大的不同点是
A.温度高低 | B.降水多少 |
C.人口密度 | D.地势高低 |
A.①②③ | B.③④⑤ |
C.⑥⑦⑧ | D.⑦⑧⑨ |
A.河谷农业 | B.坝子农业 | C.绿洲农业 | D.基塘农业 |
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科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二第一次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
受美国股市的影响,2008年我国的股市遭受重创,许多股民受损。这说明区域的发展
A.区域空间特征的影响 | B.区域结构的影响 |
C.区域竞争的影响 | D.区域外部环境的影响 |
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科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二第一次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
读图,完成问题
【小题1】目前我国所处的区域发展阶段是
A.初期阶段 | B.成长阶段 | C.转型阶段 | D.再生阶段 |
A.以面状为主 |
B.以岛状和网络状为主 |
C.现代化的空间网络系统已形成 |
D.由点状向岛状发展 |
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科目: 来源:2012-2013学年陕西省宝鸡中学高二第一次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
该图为“江苏某市1994~2008年三次产业比重变化示意图”。读图完成问题
【小题1】对该市产业结构变化说法正确的是
A.第一产业产值持续减少 |
B.第二产业占主导地位 |
C.第三产业比重稳步上升 |
D.第一、二产业比重差距不断扩大 |
A.低水平协调 | B.初显不协调 | C.严重不协调 | D.高水平协调 |
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