科目: 来源:2011-2012学年福建省安溪一中高一下学期期中考试地理试卷(带解析) 题型:单选题
2010年10月16日第30个世界粮食日主题是:团结起来,战胜饥饿。结合世界粮农组织发布的世界各品种谷物产量图,回答问题。
【小题1】图中显示2009年世界小麦产量下降,下列不属于小麦主要出口国的是( )
A.美国 | B.加拿大 | C.中国 | D.澳大利亚 |
A.季风水田农业 | B.商品谷物农业 |
C.混合农业 | D.乳畜业 |
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该图是我国某地区土地利用图。读图回答问题。
【小题1】该地区农业地域类型是( )
A.种植园农业 | B.乳畜业 | C.混合农业 | D.水稻种植业 |
A.黄河三角洲 | B.长江三角洲 | C.珠江三角洲 | D.太湖平原 |
A.地形和土壤 | B.水源和土壤 | C.水源和气候 | D.地形和气候 |
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近年来,我国“温室无土栽培生产”在华北地区得以迅速推广,农业生产效率显著提高。据此回答问题。
【小题1】该事实说明 ( )
A.没有土地也能进行农业生产 |
B.科技创新是发展农业的核心 |
C.温室生产是提高农业生产效率的惟一手段 |
D.“温室无土栽培生产”是解决华北地区农业缺水的重要途径 |
A.自然条件的改造和改良 |
B.作物生长季节的调整 |
C.国家政策、政府干预手段的影响 |
D.交通运输条件的改善和保鲜冷藏技术的发展 |
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
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2010年10月13日从非洲传来喜讯,宜昌专家组在塞内加尔水稻种植获得重大技术突破,杂交水稻新品种喜获成功。地处非洲的甲国(如下图)希望与中国展开合作,以缓解其粮食供应紧张问题。结合非洲略图及相关气候资料图,完成问题。
【小题1】为解决粮食问题,甲国政府在充分利用该国优势资源的基础上,应促使形成的农业地域类型是 ( )
A.季风水田农业 | B.商品谷物农业 |
C.混合农业 | D.乳畜业 |
A.劳动力资源丰富 | B.地形平坦 |
C.水热条件充足 | D.土壤肥沃 |
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除了利用优越的自然条件促进牧牛业的发展,阿根廷人还做了哪些工作( )
A.培育良种牛 | B.开辟更大的牧场 |
C.充分运用原有的交通运输条件 | D.大量增加牛的数量 |
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读下面某养殖户发展养殖业的两个阶段示意图及文字材料,完成问题。
【小题1】该青年在阶段Ⅰ时,进行养殖的区位优势是( )
①农村养殖的原料丰富
②技术条件好
③接近城市且市场广大
④荒芜土地多
A.①③ | B.①② | C.②③ | D.③④ |
A.技术水平的提高 | B.市场需求量大 |
C.有共同致富的信念 | D.自己的养殖场缩小 |
A.劳动力 | B.生产资料 | C.科技 | D.自然条件 |
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 该图是薰衣草北半球主要产区分布示意图。
材料二 薰衣草的商业栽培,主要是要取得薰衣草的花来提取薰衣草精油,薰衣草精油可以作为杀菌剂和高级香水、香料的添加剂等。
中国伊犁河谷平原的薰衣草基地,冬季时将薰衣草插条贮存在菜窖内,春暖雪化时再在农田扦插。而对于已经“长大成人” 的植株,则把薰衣草底部用厚厚的土掩埋,浇透水,越冬率达到95%。
【小题1】薰衣草对分布区具有独特的要求,北半球几大产区分布的共同特点是 ( )
A.纬度较为适中 | B.地处沿海地带 | C.地势开阔的平原地带 | D.海洋性气候区 |
A.冬季干旱 | B.冬季严寒 | C.积累养分 | D.强太阳辐射 |
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读“某地区城市分布图”、“甲城市地租等值线示意图”(左图)以及“甲城市某区域日均地铁分时段客运量统计图”(右图),回答18~20题。
【小题1】左上图中所示地区( )
A.城市共有三个等级 |
B.甲城市服务范围比乙城市大 |
C.城市等级越高,数目越多 |
D.乙、丙城市服务功能相同 |
A.a<b | B.b<c | C.b<d | D.c>d |
A.a以内的区域 | B.ab间的区域 | C.bc间的区域 | D.c以外的区域 |
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该图为“A、B两个地区的人口年龄构成示意图”。
设A地区的人口自然增长率为a,B地区的人口自然增长率为b,那么a与b的数量关系最可能是 ( )
A. a>b B. a<b C. a=b D. a≈b
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图2曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0与1岁人口数量的比值连线。18-65周岁人口为劳动力人口,其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增长,且该国从2001年起控制人口增长,使每年新生人口都为2000年新生人口的80%.据此完成问题。
【小题1】该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是
A.2019年,2066年 | B.2066年,2019年 | C.2001年,2019年 | D.2001年,2066年 |
A.数量 | B.职业构成 | C.性别构成 | D.年龄构成 |
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