科目: 来源:2011-2012学年广东省雷州一中徐闻中学高一下第二次联考地理试卷(带解析) 题型:单选题
维持地表温度,促进地球上大气、水、生物活动和变化的主要动力是( )
A.重力势能 | B.生物能 | C.太阳辐射能 | D.风能 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省正定中学高一下学期第三次考试文科地理试卷(带解析) 题型:单选题
下图为“人类活动破坏前后,东北三江平原湿地气温年变化及该区域内某河流流量年变化示意图”。读图,回答问题。
【小题1】图中反映人类活动对湿地破坏后的气温曲线、流量曲线分别是
A.甲和丙 |
B.乙和丁 |
C.甲和丁 |
D.乙和丙 |
A.土壤侵蚀,导致河流泥沙含量大增 |
B.环境污染,富营养化速度加剧 |
C.大量引水灌溉及河流的截流改道 |
D.开垦湿地,扩大耕地面积 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省正定中学高一下学期第三次考试文科地理试卷(带解析) 题型:单选题
读图,完成问题。
【小题1】制约图示区域城镇分布及城镇人口规模的主导因素是
A.交通线分布及线路等级 |
B.地表形态及土地面积 |
C.热量条件及农作物产量 |
D.水资源分布及数量 |
A.森林破坏 |
B.土地荒漠化 |
C.水土流失 |
D.地面沉降 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省正定中学高一下学期第三次考试文科地理试卷(带解析) 题型:单选题
右图是我国西部某地区略图,图中左上方所示为当地铁路沿线的草方格沙障。读图回答问题。
【小题1】P地与Q地相比,P地
A.年大风日数多 |
B.年降水量多 |
C.年降雪日数少 |
D.沙尘暴日数多 |
A.截留水分 |
B.改变气候类型 |
C.增强风力 |
D.改变植被类型 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省正定中学高一下学期第三次考试文科地理试卷(带解析) 题型:单选题
关于土地荒漠化的叙述,正确的是
A.中国南方土地荒漠化地区生态环境尤为脆弱 |
B.自然因素引起的土地荒漠化速率比人类活动引起的要快 |
C.三江平原过度垦殖,土地荒漠化更为严重 |
D.西北地区风蚀强烈,风沙灾害比较普遍 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省正定中学高一下学期第三次考试文科地理试卷(带解析) 题型:单选题
黑河是仅次于塔里木河的全国第二大内流河。黑河尾间处的居延海,曾是西北最大的湖泊之一,孕育了古居延文明。近年来,居延海急剧萎缩干涸,生态环境不断恶化。读图,回答问题。
【小题1】黑河的主要补给水源是
A.大气降水 |
B.地下水 |
C.高山冰雪融水和山地降水 |
D.居延海的湖泊水 |
A.中上游地区沙尘暴增加 |
B.居延海地区载畜量减少 |
C.中上游地区工农业用水数量增加 |
D.居延海地区土地沙化面积增加 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省正定中学高一下学期第三次考试文科地理试卷(带解析) 题型:单选题
下图为发达地区与欠发达地区关系示意图。读图回答问题。
【小题1】图中箭头所示的生产要素及其流动方向,符合区际关系的是
①为资金②为技术③为劳动力④为原料
A.①② |
B.①③ |
C.②③ |
D.②④ |
A.①② |
B.①③ |
C.②③ |
D.③④ |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省正定中学高一下学期第三次考试文科地理试卷(带解析) 题型:单选题
读四川普光至上海的川气东送管道线路方案图,该线路另设有宜昌至濮阳支线,还有几条支线分别到达南京、重庆和四川的其他城市。据此回答问题。
【小题1】与轮南至上海的西气东输管道干线相比,普光至上海的川气东送方案具有的优点是
①途经我国水能最丰富的三峡地区,供气方便 ②沿线经济发达,市场需求大 ③经过的高原山地少,工程量小 ④供气来源地更多,供气更稳定⑤运输线路短
A.①②③ |
B.①③⑤ |
C.②③⑤ |
D.③④⑤ |
A.有助于东部地区改善能源结构,改善大气环境 |
B.有助于西南地区的资源优势转变为经济优势,促进西南经济的发展 |
C.配合原有的西气东输工程,可从根本上解决长江三角洲地区的能源短缺问题 |
D.有助于改善东西部地区能源的供求矛盾,促进东西部的共同发展 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省正定中学高一下学期第三次考试文科地理试卷(带解析) 题型:单选题
为保护湿地,我国在前些年已明令禁止继续开发“北大荒”。明令禁止继续开发“北大荒”的行为,突出体现了可持续发展中
A.环境的观念 |
B.权利的观念 |
C.公平的观念 |
D.发展的观念 |
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科目: 来源:2011-2012学年河北省正定中学高一下学期第三次考试文科地理试卷(带解析) 题型:单选题
我国战国时期的孟轲提出的“天时不如地利,地利不如人和”反映的人地关系是
A.“人定胜天”思想 |
B.“地理环境决定”思想 |
C.“恐惧依赖”思想 |
D.“天人相关”思想 |
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