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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.1种群和群落(解析版) 题型:选择题

如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是(??? )

A.甲的演替速率比乙的慢、历时长

B.甲可表示在火灾过后的草原上进行的演替

C.甲中①②处的物种组成不一定相同

D.若气候条件适宜,甲和乙均可演替成森林

 

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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.1种群和群落(解析版) 题型:选择题

在野外实验站,研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(120/)的棉蚜种群密度变化,各实验组均放置规格、数量相同的棉叶,结果如图。有关叙述正确的是

(??? )

A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退,与迁出无关

B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值,可能与迁入有关

C.开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退

D.开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱

 

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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.1种群和群落(解析版) 题型:综合题

某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上ABC三个不同地点的植物群落的种类和数量,同时还测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表。根据所得数据回答问题:

植物种类

A

B[

C

非生物因素

A

B

C

3

5

9

风速

蕨类植物

7

5

8

距地面1.5米的光强

灌木

15

4

2

土壤湿度(%)

48

35

15

松树

0

2

0

土壤的有机物(%)

6.5

3.8

205

落叶树

20

5

0

土壤深度(cm)

300

≈100

15

土壤氨量(mg·kg1)

9.4

4.5

2.3

(1)如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树,则它们之间的关系是____________

(2)土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分不开的,要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度,一般不能采用______________________,理由是_______

________________________________________________________________________

(3)如果遭遇山火,山坡的植被被彻底烧光,那么原地点将发生的群落演替属于

__________________

(4)参考表中非生物因素,落叶树在地点C不能生长的原因是___________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.1种群和群落(解析版) 题型:综合题

杜氏盐藻属于海洋中一种单细胞藻类,是提取β?胡萝卜素的重要资源。为研究海洋常见重金属污染物Pb2对杜氏盐藻种群数量增长的影响,研究人员将杜氏盐藻分别置于AE五种培养液中培养(其他条件相同且适宜),定期取藻液测定杜氏盐藻密度,结果如图。请回答:

(1)利用血细胞计数板测定杜氏盐藻密度,取藻液前,应将藻液____________,以利于准确计数。

(2)A培养液中,杜氏盐藻种群数量呈____________型增长。杜氏盐藻种群的种内竞争程度,第8天时比第16天时________(”)

(3)实验结论:Pb2对杜氏盐藻种群数量增长具有________作用;浓度越大该作用越强。得出上述结论的依据是:在相同时间内,①__________________________________

________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题

如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是(??? )

A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级

B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量

C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和

D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性

 

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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题

下图是某生态系统有关功能的示意图。下列叙述正确的是(??? )

AX1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器

BX1过程吸收的CO2总量与Y1Y2Y3……Z过程释放的CO2总量相等

C.当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%4%

D.图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向

 

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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题

如图表示一个池塘生态系统中各种生物之间的关系。下列叙述不正确的是(??? )

A.图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落

B.从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加

C.流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和

D.组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用

 

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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题

下列有关信息传递过程的示意图,错误的是(??? )

A.小肠黏膜促胰液素胰岛

B.胚芽鞘尖端生长素胚芽鞘尖端下部

C.雌蛾性外激素雄蛾

D.传出神经末梢突触小体神经递质肌肉或腺体

 

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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题

榕树只能依靠体型很小的榕小蜂进入花序为之传粉;而榕小蜂也只能在其花序中产卵,并以榕树花序为其幼体唯一的栖息场所和食物来源。下列观点错误的是(??? )

A.两者之间的关系是互利共生

B.两者之间的适应特征是共同进化的结果

C.榕树固定的太阳能一部分可被榕小蜂幼虫利用

D.两者之间的能量流动和信息传递都是单向的

 

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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题

下列有关生态学观点的叙述,不正确的是(??? )

A.假如捕食者体型比被捕食者小,则生物的能量关系肯定会构成倒金字塔

B.生态系统中的能量流向分解者后,仍可能从分解者再流向消费者体内

C.把两个无人为干扰的天然森林生态系统做比较:能量输入和输出的比值越大,分解

者的数量就越少

D.与适当放牧的草原生态系统相比,没有放牧的草原中植物间的竞争激烈程度更大

 

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