科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.1种群和群落(解析版) 题型:选择题
如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是(??? )
A.甲的演替速率比乙的慢、历时长
B.甲可表示在火灾过后的草原上进行的演替
C.甲中①②处的物种组成不一定相同
D.若气候条件适宜,甲和乙均可演替成森林
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.1种群和群落(解析版) 题型:选择题
在野外实验站,研究棉蚜发生期开放和封闭条件下、不同初始密度(1和20头/叶)的棉蚜种群密度变化,各实验组均放置规格、数量相同的棉叶,结果如图。有关叙述正确的是
(??? )
A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退,与迁出无关
B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值,可能与迁入有关
C.开放和封闭条件下种群数量均在达到K值时开始衰退
D.开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.1种群和群落(解析版) 题型:综合题
某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落的种类和数量,同时还测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表。根据所得数据回答问题:
植物种类 | A | B[ | C | 非生物因素 | A | B | C |
草 | 3 | 5 | 9 | 风速 | 低 | 高 | 高 |
蕨类植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5米的光强 | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤湿度(%) | 48 | 35 | 15 |
松树 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有机物(%) | 6.5 | 3.8 | 205 |
落叶树 | 20 | 5 | 0 | 土壤深度(cm) | >300 | ≈100 | <15 |
土壤氨量(mg·kg-1) | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
(1)如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树,则它们之间的关系是____________。
(2)土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分不开的,要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度,一般不能采用______________________,理由是_______
________________________________________________________________________。
(3)如果遭遇山火,山坡的植被被彻底烧光,那么原地点将发生的群落演替属于
__________________。
(4)参考表中非生物因素,落叶树在地点C不能生长的原因是___________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.1种群和群落(解析版) 题型:综合题
杜氏盐藻属于海洋中一种单细胞藻类,是提取β?胡萝卜素的重要资源。为研究海洋常见重金属污染物Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长的影响,研究人员将杜氏盐藻分别置于A~E五种培养液中培养(其他条件相同且适宜),定期取藻液测定杜氏盐藻密度,结果如图。请回答:
(1)利用血细胞计数板测定杜氏盐藻密度,取藻液前,应将藻液____________,以利于准确计数。
(2)在A培养液中,杜氏盐藻种群数量呈____________型增长。杜氏盐藻种群的种内竞争程度,第8天时比第16天时________(填“强”或“弱”)。
(3)实验结论:Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有________作用;浓度越大该作用越强。得出上述结论的依据是:在相同时间内,①__________________________________
________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题
如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是(??? )
A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级
B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题
下图是某生态系统有关功能的示意图。下列叙述正确的是(??? )
A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、……及Z过程释放的CO2总量相等
C.当该生态系统处于相对稳定状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4%
D.图中箭头也可表示该生态系统的信息传递方向
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题
如图表示一个池塘生态系统中各种生物之间的关系。下列叙述不正确的是(??? )
A.图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落
B.从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加
C.流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和
D.组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题
下列有关信息传递过程的示意图,错误的是(??? )
A.小肠黏膜促胰液素胰岛
B.胚芽鞘尖端生长素胚芽鞘尖端下部
C.雌蛾性外激素雄蛾
D.传出神经末梢突触小体神经递质肌肉或腺体
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题
榕树只能依靠体型很小的榕小蜂进入花序为之传粉;而榕小蜂也只能在其花序中产卵,并以榕树花序为其幼体唯一的栖息场所和食物来源。下列观点错误的是(??? )
A.两者之间的关系是互利共生
B.两者之间的适应特征是共同进化的结果
C.榕树固定的太阳能一部分可被榕小蜂幼虫利用
D.两者之间的能量流动和信息传递都是单向的
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科目: 来源:2014年人教版高考生物二轮专题6.2生态系统与环境保护(解析版) 题型:选择题
下列有关生态学观点的叙述,不正确的是(??? )
A.假如捕食者体型比被捕食者小,则生物的能量关系肯定会构成倒金字塔
B.生态系统中的能量流向分解者后,仍可能从分解者再流向消费者体内
C.把两个无人为干扰的天然森林生态系统做比较:能量输入和输出的比值越大,分解
者的数量就越少
D.与适当放牧的草原生态系统相比,没有放牧的草原中植物间的竞争激烈程度更大
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