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科目: 来源:不详 题型:综合读图题

风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。其中目的是教导民众,在山河大地之间,挑选一处适合人类生存的环境,并利用此环境,积极奋斗,努力不懈,进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。虽然经过时间演化,有迷信成分,但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。
材料1:穴居时代的居住风水—“未有宫室之时,因“陵穴”掘穴而处之;乃圣王虑之,以为掘穴,则冬可避风寒”。
材料2:殷商时代的居住风水—“攻位于汭”(汭:河水内湾环抱处,为凸岸)。

甲图

乙图

丙图
小题1:读材料1和图甲,分析穴居时代人们在选择开凿居住洞穴时考虑的自然因素及原因。
小题2:根据材料2和图乙丙,“汭位”对古代取水安全、农业生产和日常生活产生的影响及原因。
小题3:凹岸在古代风水中称“反弓水”是一文不值的,不适合辟为住宅用地的。但现在我们发现像伦敦、上海等一些港口城市最早往往在凹岸布局。分析原因。

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科目: 来源:不详 题型:多选题

该图“为水循环示意图”,回答问题。

小题1:图中水循环各环节对应正确的是(   )
A.a—水汽输送B.b—地表径流
C.c—地下径流D.d—下渗
小题2:有关水循环说法正确的是(   )
A.促使陆地水资源取之不尽,用之不竭
B.影响全球生态和气候,塑造地表形态
C.人类活动深刻地影响水循环各个环节
D.维持全球水动态平衡,促进陆地水体更新

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科目: 来源:不详 题型:单选题

建立模型是研究地理问题的重要方法。读图4回答问题。

小题1:若该图表示海陆间水循环;甲、乙表示地表,下列说法正确的是
A.甲处代表海洋
B.环节②表示水汽输送
C.环节①参与地表淡水资源的补给
D.人类活动对环节③的影响最大
小题2:若该图为大洋环流示意图,且丙、丁两地附近全年昼夜等长,洋流③沿岸的自然景观可能是图5中的

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科目: 来源:不详 题型:单选题

读图,完成问题。

此时甲地地下水和河水的互补关系最有可能是下图中的(   )

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列关于河流的叙述,正确的是(    )
A.河流右岸更容易遭受侵蚀
B.河水最深处位于河床中心
C.水面宽度一年中洪水期最大
D.自上游向下游流量逐渐增加

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科目: 来源:不详 题型:单选题

该图为某一河流的部分河段。据此回答问题。

小题1:若该河流流出山口,常形成的地貌是(   )
A.冲积平原B.山麓冲积扇C.沙洲D.三角洲
小题2:如果河中有沙金,淘金点产量最高的可能是 (   )
A.a处B.b处C.c处D.d处
小题3:该河的丰水期一般在   (   )
A.夏秋两季B.春夏两季C.秋冬两季D.冬春两季

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科目: 来源:不详 题型:单选题

该图为我国某地某水库多年平均月入库水量和月均水位变化图,读图完成问题。

小题1:该水库的位置最可能的地区是
A.青藏高原B.太行山区
C.松花江流域D.淮河流域
小题2:下列关于该水库所在区域的说法,正确的是
A.降水季节变化较小
B.该水库水位随着入库水量的增加而升高
C.6—8月水库水位在持续升高
D.冬春季节水库入库水量多于出库水量

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科目: 来源:不详 题型:单选题

有关水循环地理意义的叙述,正确的是(    )
A.陆地淡水资源得以再生
B.促进水的三种形式转化
C.加速了冰川的融化
D.减轻了水土流失的强度

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科目: 来源:不详 题型:单选题

能够使陆地上的淡水不断得到补充、更新的是(    )
A.海上内循环B.海陆间循环
C.岩石圈的物质循环D.生物循环

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科目: 来源:不详 题型:单选题

读图,完成问题:

小题1:若该图为海陆间水循环示意图,则(    )
A.乙为海洋,甲为陆地
B.我国的夏季风属环节③
C.环节④③能给陆地补充淡水
D.环节②能造成黄土高原的千沟万壑
小题2:若该图表示水平大洋环流示意图,且甲、乙两地全年昼夜基本上平分,则该环流中易形成规模型渔场是(    )
A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地
小题3:若该图表示北太平洋中低纬大洋环流示意图,则②洋流为
A.日本暖流B.北太平洋暖流C.北赤道暖流D.西风漂流
小题4:若该图表示北大西洋中低纬大洋环流示意图,则为寒流性质的是
A.①B.②C.④D.③
小题5:若该图表示热力环流示意图,则受热的是
A.丁地B.甲地C.乙地D.丙地

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同步练习册答案