科目： 来源：不详 题型：综合读图题

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读图20－6，回答下列问题：

(1)这是一幅            作用示意图。
(2)每合成1千克C₆H₁₂O₆要消耗2821焦耳能量，所消耗的能量来源是  。
(3)该作用造成了以下哪些结果　　　

A．将分散的无机物合成有机物

B．将太阳能转化为热能并储存在有机体内

C．改变了物质存在的位置

D．联系有机界与地理环境

(4)微生物对有机质具有   作用，两者结合，导致有机质的合成与分解，称为 循环。

科目： 来源：不详 题型：综合读图题

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读图20－8，回答下列问题：
(1)在图中直线上画箭头完成居民区与绿地间的空气对流运动。
(2)由于对流运动，使清洁的空气由　　　　流向　　　　，居民区的空气湿度变　　　　，气温日较差变　　　　，从而改善了局部的小气候。
(3)空气对流的原因是　　　　　　　　　。
(4)如果在居民区与工业区之间建造绿地，绿地还具有　　、　　等作用。
(5)如果在居民区与公路间建绿地，绿地具有　　　　　等作用。

科目： 来源：不详 题型：综合读图题

读生物与地理环境关系图示20—4，回答下列问题：
(1)在图中的空格内填上适当的化学元素符号或分子式。
(2)绿色植物在光合作用过程中，从空气中吸收   　，从土壤中吸收   　，合成有机物，同时放出　　　。在光合作用过程中，光能转化成为　　　　　能，进人生态系统中流动。
(3)植物的产物是　　和　　　的食物来源，被生物有机体吸收的　　，在有机物被微生物分解的过程中，又以　　　　　物的形式归还到周围的环境中去，这种有机质的合成与分解过程，称为　　　　　。

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：综合读图题

读图20－9回答：

(1)图中绿地A的作用是__________。
(2)图中绿地B的作用是__________。
(3)图中绿地C的作用是__________。
(4)分析绿地D对改善居住区小气候产生的作用__________。

科目： 来源：不详 题型：综合读图题

 读图3－6－1，回答：

1.若此图表示生物循环，则A、B、C、D、E代表植物吸收二氧化碳的是______
2.若图中字母C、D、E表示水循环的有关环节，则
A.C表示蒸腾  B.E表示落叶  C.D表示地面降水  D.植物不参加水循环

科目： 来源：不详 题型：单选题

读图回答：

小题1:该图反映了地理环境的

A．整体性特征	B．从赤道向两极的分异规律
C．从沿海到内陆的分异规律	D．垂直地带性规律

小题2:下列叙述中，属于P环节的是

A．降水多集中夏季—河流有夏汛

B．植被破坏严重—易形成红色沙漠

C．高温多雨—有机质分解快、积累少

D．山区较陡—河流湍急，水力资源丰富

科目： 来源：不详 题型：单选题