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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    协调人地关系的根本措施是：
    A．合理利用自然资源B．保护环境
    C．走可持续发展道路　　 D．控制人口规模

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    科目： 来源：不详 题型：综合读图题

    读人类社会与环境的相关模式图，回答下列问题：（8分）

    （1）圈层Ι代表_____          _；
    圈层Ⅱ代表_____           。
    （2）A表示人类的生存和发展需要从环境中获取______和_____   _；B表示人类新陈代谢和消费活动产生的___     又要排放到环境中去。
    （3）开采煤炭、使用石油可用图中的箭头        表示，酸雨可用图中箭头      表示；植树种草可用图中箭头       表示。

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    东汉时期“狩猎生产图”，上半部是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据图回答2题。

    小题1:“狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加的技术手段是(　　)
    A．采集与渔猎B．耕作与灌溉C．采矿与冶炼D．建坝与筑路
    小题2:关于这一时期人地关系的正确叙述是(　　)
    A．征服自然，试图成为自然的主宰
    B．崇拜自然，对自然既恐惧又依赖
    C．改造自然，开发利用土地、水等资源
    D．寻求人地协调

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    目前，制约我国经济、社会发展的关键因素和首要问题是
    A．环境问题B．粮食问题
    C．资源问题D．人口问题

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    科目： 来源：不详 题型：综合读图题

    读“未来人口、资源、环境”关系图，回答：
    (1)目前三者发展的趋势是(3分)
    (2)在三条曲线的相互关系中，起主导作用的是哪一条？为什么？(3分)
    (3)解决人类与环境矛盾的主要途径是：(3分)

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    可持续发展的观点主张(    )
    A．自然是主宰，人类必须完全适应于自然
    B．人类是能动的，人类能依据自己的意愿任意利用和改造自然
    C．人与环境和谐相处，即“天人合一”
    D．宁可舍弃发展，也要保护好子孙后代生存的环境

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，读“人类社会不同发展阶段人口增长的示意图”，回答下面问题。

    小题1:工业文明时代的人口增长模式是（ ）
    A．“高-高-低”模式B．“高-低-高”模式
    C．“低-低-低”模式D．“低-高-低”模式
    小题2:地球上环境人口容量最大的阶段是（ ）
    A．原始文明时代B．农业文明时代
    C．工业文明时代D．环境文明时代
    小题3:人地矛盾最为激化的阶段是（ ）
    A．原始文明时代B．农业文明时代C．工业文明时代D．环境文明时代
    小题4:城市化的加速阶段出现在（ ）
    A．原始文明时代B．农业文明时代C．工业文明时代D．环境文明时代

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图，完成以下2题。

    小题1:图中d曲线表示的主导因素是(　　)
    A．土地B．劳动力
    C．资本D．技术
    小题2:到工业文明阶段，土地资源对社会经济发展的影响突出表现为土地的(　　)
    A．数量B．质量
    C．类型D．区位

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    人类与其生存环境之间矛盾尖锐的时期是(　　)
    A．自然经济时期
    B．采猎文明时期
    C．农业文明时期
    D．工业文明时期

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    四大文明古国产生于                                              （    ）
    A．北半球
    B．工业社会阶段
    C．采集和狩猎阶段
    D．后工业化阶段

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