【题目】阅读下列这首诗，完成下列各题。

采地黄者

白居易

麦死春不雨，禾损秋早霜。

岁晏无口食，田中采地黄。

采之将何用，持以易餱粮。

凌晨荷插去，薄暮不盈筐。

携来朱门家，卖与白面郎。

与君啖肥马，可使照地光。

愿易马残粟，救此苦饥肠！

【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：也同“锸”。铁锹。

【1】本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反映了中唐时期悲惨的社会现实。

【2】这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。

【题目】I have warned him of the danger ___ but he always turns deaf to my warning every time.

A.only once

B.for a time

C.over and over again

D.once again

【题目】He turned over the cup of hot coffee when passing the table, which made his feet ___.

A.swell

B.to swell

C.swelling

D.swollen

【题目】—I left my handbag on the train, but luckily someone gave it to the railway officials.

—How unbelievableto get it back! I mean, someone ________ it.

will have stolen

might have stolen

should have stolen

must have stolen

【题目】阅读下面的古诗，回答问题。

杂诗八首（其二）

陶渊明

白日沦西阿，素月出东岭。

遥遥万里辉，荡荡空中景。

风来入房户，夜中枕席冷。

气变悟时易，不眠知夕永。

欲言无予和，挥杯劝孤影。

日月掷人去，有志不获骋。

念此怀悲凄，终晓不能静。

【1】让作者“悲凄”的原因有哪些？请用自己的话加以概括。

【2】请结合全诗，分析前六句的作用。

【3】假设《涉江采芙蓉》中“采芙蓉”的是一女子，请展开合理的联想，用散文化的语言改写下面的句子，描述要有文采。

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。

【题目】—What made him sick?

—That he lost the chance of success made him ___.

A.fell ill

B.fall ill

C.fell illness

D.fall illness

【题目】—Many houses near the airport were destroyed by the wind.

—Well, the wind ________ have been very strong.

can

must

need

can’t

【题目】He missed ___ gold in the high jump, but will get ___ second chance in the long jump.

A.the; the

B.不填;A

C.the; a

D.a;不填

【题目】（黑龙江省大庆2017届高三仿真模拟） 阅读下面这首诗，完成下列各题。

闻捣衣

元 赵孟頫①

露下碧梧秋满天，砧声不断思绵绵。

北来风俗犹存古，南渡衣冠不及前。

苜蓿总肥宛要褭，琵琶曾泣汉婵娟。

人间俯仰成今古，何地他时始惘然。

【注】①赵孟頫：宋朝皇室子孙，亲历亡国之痛，后来又到元朝做官。诗中的南渡指的是宋朝南渡。

【1】下列对诗歌的理解，不正确的两项是（ ）（ ）

A．“捣衣”在古代诗词中屡见不鲜，李白的“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情”，将思妇对“良人”的浓浓思情呈现在月夜秋风里的捣衣声中。

B．首联借用露珠滴落梧桐叶、捣衣砧声不断以动写静，渲染了秋夜的宁静，也烘托出诗人内心的思情。

C．“苜蓿总肥宛要褭”中“宛要褭”是大宛能日行万里的骏马。此句说产自西域的苜蓿虽然在汉朝也传进了中原地区，却也在塞外喂肥了大宛更多的铁骑。作者在此批评了汉朝统治者盲目与西域进行交流，给汉朝带来遭受外族侵扰的危险。

D．“琵琶曾泣汉婵娟”句采用了用典抒情和拟人的手法，借幽幽的琵琶曲为汉朝与匈奴和亲的王昭君流露出伤感之意，表达了作者为腐朽的元朝政权而伤感。

E．尾联在作者的俯仰古今的喟叹伤感之中收束全诗，既有对历史兴衰的感叹，又有对个人心绪的表达。

【2】请分析作者在颔联中表达出的思想情感。

【题目】—_________ I turn up the TV a little?

—Sorry, you _________. You will wake the baby up.

May; might

Could; could

Might; mustn’t

Can; shouldn’t