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【题目】读“Z河流域示意图”,回答下列问题。
【1】关于图中Z河流域的叙述,正确的是(双选)
A. Z河流是我国汛期最长的河流
B. 河流流经青藏高原、云贵高原和珠江三角洲
C. 位于我国东南部,向东流入东海
D. 流域水系主要由西江、东江和北江组成
【2】图中N工程的电力构成主要来自(双选)
A. 水电 B. 核电
C. 火电 D. 太阳能发电
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【题目】(2017·扬州中学月考)能源资源是人类生产活动得以进行的动力。读图,完成下列问题。
【1】图中表示的是某地区的能源消费结构,这种能源消费结构易引发的环境问题是
①大气污染加剧 ②土壤肥力下降 ③土壤污染严重 ④水污染严重
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
【2】“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式。与传统经济模式相比,低碳经济所倡导的是
①提高能源利用率 ②开发清洁能源 ③禁止碳的排放 ④追求绿色GDP
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
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【题目】读“太阳直射点移动纬度变化示意”图,完成下列各题。
【1】【1】北半球各地昼长于夜,且昼长逐日递增的区段是
A. a→b B. b→d
C. d→e D. c→e
【2】【2】当太阳直射点由b向c移动时,关于地球公转速度叙述正确的是
A. 越来越快 B. 越来越慢
C. 快-慢-快 D. 慢-快-慢
【3】【3】当太阳直射点由a向b移动时,永暑礁(9°N,112°E)的正午太阳高度变化为
A. 增大-减小-增大 B. 增大-直射-减小
C. 增大-直射 D. 直射-增大
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【题目】(2017·虎丘区验收)“西气东输三线”工程主供气源来自中亚三国。读图回答下列问题。
【1】“西气东输三线”的干线沿线自西向东依次经过我国的
A. 地势第一、二、三级阶梯
B. 阴山、秦岭、南岭地形区
C. 寒带、温带、热带气候区
D. 黄河、长江、珠江流域
【2】该工程建设产生的显著影响是
A. 加快新疆资源开采,促进其经济发展
B. 诱发沿线地区地震、滑坡、泥石流等地质灾害
C. 缓解沪、浙、珠三角等地区能源短缺
D. 深化中国与中亚国家的合作,互利共赢、共同发展
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【题目】下图为土壤与成土母质、气候、生物的关系图。读图回答下列问题。
(1)填写图中数码①、②所代表的地理含义。
①表示绿色植物的________作用;②表示绿色植物从土壤中吸收________。
(2)气候对土壤形成的影响主要是通过________和________来实现。我国东北地区的黑土有机质含量很高,其主要原因是当地气温________,土壤冻结时间________,微生物作用缓慢,使________积累起来。
(3)简要分析成土母质与生物在土壤形成中的作用。
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【题目】下图是“不同气候条件下风化壳深度变化示意图”。读图分析完成下列问题。
(1)a、b、c三条曲线,________曲线表示蒸发量。
(2)A、D、E、G四个地带中能形成完整土壤剖面的有________(填写字母)地带;即使增加降水也很难形成完整土壤剖面的是________(填写字母)地带。
(3)一个发育成熟的土壤剖面一般具有________层、腐殖质层、________层、淀积层和母质层。
(4)B范围内的气候类型是________,对应的地带性植被、土壤类型分别是________、________。
(5)D范围内的植被类型是________,开发该区域的关键性制约因素是________。
(6)C、D两个地带不能发育森林植被的共同原因是________;F地带能形成深厚风化壳的原因是____________________________。
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【题目】下图为等值线(面)示意图,读图回答下列各小题。
【1】若L为某区域某时刻近地面等压面,且甲、乙两地海拔相同,则
A.气压:甲>乙
B.气温:甲<乙
C.甲地气流上升
D.乙地处于阴雨天气
【2】若L为南半球某大洋表面的等温线,且甲、乙两地纬度相同,则
A.甲处可能受寒流影响气温较低
B.甲处沿岸地区受离岸风影响干旱少雨
C.乙处附近海域可能有世界性大渔场
D.乙处海轮向北航行速度较慢
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【题目】下图为自然地理要素相互作用示意图,读后回答下列问题。
(1)土壤是自然地理圈层互相紧密接触的过渡地带,图中①属于________圈,②属于________圈,③属于________圈,④属于________圈,⑤属于________圈。
(2)土壤既是自然地理环境的一个要素,也是反映自然地理环境________的一面“镜子”。例如,黄土高原土地资源过度开垦,不仅破坏了当地的生态,也是造成________地区洪涝、风沙等灾害的重要原因。
(3)人类生产活动对土壤形成的作用,以改变地表________最为突出。人类活动既可以培育出一些肥沃、高产的耕作土壤,也可能引起土壤退化,如出现________、________、________等。
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