【1】关于四地气候特征及成因的叙述，正确的是

A. ①地终年受副热带高气压带控制，降水稀少

B. ②地主要受暖流影响，降水丰富，且季节分配均匀

C. ③地受季风影响，冬冷夏热，气候大陆性强

D. ④地位于大陆内部，远离海洋，气温年较差大

【2】导致②地所属气候类型在亚欧大陆的分布面积大于北美大陆的主要原因是

A. 海陆分布 B. 大气环流

C. 地形 D. 海陆热力性质差异

【1】下列说法正确的是

A.①地气压为1004百帕 B.②地风力逐渐减小

C.④地风向为偏北风 D.⑤地盛行上升气流

【2】上图中

A.③锋面将会向西北方向移动

B.⑥锋面过境后气温会升高

C.⑤地由晴朗天气变为阴雨天气

D.⑦线区域受到冷锋的控制

【1】图中①地形区的形成原因是

A. 地壳的断裂下陷B. 风力堆积

C. 流水侵蚀D. 地壳的水平挤压

【2】关于③地形区的地貌特点，描述正确的是

A. 冰川广布，雪山连绵B. 天无三日晴，地无三尺平

C. 千沟万壑，支离破碎D. 远看是山，近看成川

【1】右图中（ ）

A. ①能量大部分被大气所吸收 B. ②是近地面大气的根本热源

C. ③最强出现在夜晚 D. ④表示散失的少量长波辐射

【2】照片拍摄季节，南昌的农民一般会给大棚覆盖黑色尼龙网，而不是我们常见的白色塑料薄膜或者玻璃大棚。照片拍摄的时间以及这样做的目的分别是（ ）

A. 7~8月，削弱①以减少农作物水分蒸腾

B. 10~11月，阻挡②以防止夜间温度过低

C. 12~次年1月，增加③以提高土壤的温度

D. 6~7月，增强④以降低白天大气的温度

【1】据图可以判断

A. 该日日出为东南方向 B. 该日该地昼短夜长

C. 该日最可能是在7月份 D. 该日是在夏至日前后

【2】图示时间里，下列现象可能出现的是

A. 青海湖鸟岛鸟类汇集 B. 华北地区农民准备播种小麦

C. 江南丘陵地区采摘新茶 D. 长江中下游地区正值梅雨季节

2014年3月8日，MH370航班失联，之后，研究人员确定了搜寻该失联飞机的区域(下图)，搜寻过程中曾因该海域多雾被迫中断。2015年7月29日，在非洲法属留尼旺岛发现了该失联飞机的碎片。

(1)指出影响流经马达加斯加东海岸附近海域洋流流向的因素，并简析其对该岛气候的影响。

(2)分析搜寻区域海面多雾的原因。

(3)在留尼旺岛发现MH370航班飞机碎片后，搜寻专家认为当初确定的搜寻区域是正确的。请绘制该海域大洋环流示意图，并据此论证搜寻专家的观点。

【1】该日，湖口站的湖陆风转换及对应的时刻是

A. 陆风转湖风——07：00左右 B. 湖风转陆风——12：00左右

C. 陆风转湖风——18：00左右 D. 湖风转陆风——20：30左右

【2】与湖口站相比，进贤站湖陆风相互转换的时间

A. 仅陆风转湖风提前 B. 仅湖风转陆风提前

C. 湖陆风转换均推迟 D. 湖陆风转换均提前

材料一：雅砻江锦屏二级水电站位于四川省凉山彝族自治州木里、盐源、冕宁三县交界 处的雅砻江干流锦屏大河湾上，锦屏大河湾地区位于青藏高原向四川盆地过渡的斜坡地带。 电站利用雅砻江锦屏大河湾的 310 米天然落差，截弯取直开挖隧洞引水发电。

材料二：引水隧洞沿线剖面示意图（东雅砻江与西雅砻江之间即为锦屏山）。

（1）东雅砻江河谷处于什么地质构造?请简述该河谷的成因。

（2）锦屏山地质条件异常特殊且十分复杂，一直是工程勘测设计中极为关注的主要地 质问题之一。试分析锦屏山岩溶地貌广泛存在的原因。

（3）锦屏山区域正在强力推进生态建设，实施植绿复绿工程。锦屏山植被破坏最可能 的人为原因是什么？可能会引发什么地质灾害？

（4）请从地质构造角度简析④、⑦两个地点需要采取特别加固措施的原因？

【1】本地区主要的环境问题是（ ）

A. 大气污染B. 水污染C. 土地盐碱化D. 水土流失

【2】解决本地区上述环境问题的主要途径是（ ）

①开发小水电 ②进行炉灶革新，提高能源利用率

③封山育林禁止采伐 ④用矿物燃料替代薪柴、秸秆等生物能

A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③

2017年我国多地经历了自1961年以来最热的夏季，酷热难耐之际，一位正在南非桌山旅游的网友发出“来桌山避暑吧”的邀请，引起网络热议。

桌山位于南非开普敦半岛北部，海拔1087米，多悬崖峭壁，因山顶如削平的桌面而得名，又叫“上帝的餐桌”。只要天气晴朗，每天都会有大片云团环绕在桌山顶上，当地人形象的把它称为“上帝的桌布”。桌山的奇特还在于这座由石灰岩构成的“餐桌”上，溪流几乎绝迹，呈现一片荒芜的戈壁滩景象，而它中部的洼地里却是一片生机盎然，其植株密度仅次于热带雨林。下图为桌山位置示意图。

(1)从地理角度说明“来桌山避暑吧”的理论依据。

(2)结合图文资料及所学知识，推断桌山地貌的形成过程及依据。

(3)从大气环流入手并结合所学知识，分析“上帝的桌布”是如何形成的。