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9g SiO2和20g CaCO3混合物在高温下加热到质量不再改变. 试计算:
(1)生成的CO2在标准状况下的体积;
(2)反应后的固态物质的物质的量.
考点:有关混合物反应的计算
专题:计算题
分析:(1)可能发生的反应为:SiO2+CaCO3
 高温 
.
 
CaSiO3+CO2↑、CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,无论怎样反应,CaCO3均转化为CO2,根据碳原子守恒计算二氧化碳的物质的量,根据V=nVm计算其体积;
(2)根据反应方程式SiO2+CaCO3
 高温 
.
 
CaSiO3+CO2↑判断SiO2和 CaCO3谁过量,若碳酸钙过量,则还发生CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,否则只发生第一个反应,根据方程式计算生成物的物质的量.
解答: 解:(1)可能发生的反应为:SiO2+CaCO3═CaSiO3+CO2↑、CaCO3═CaO+CO2↑,无论怎样反应,CaCO3均转化为CO2
根据碳原子守恒:n(CO2)=n(CaCO3)=
20g
100g/mol
=0.2 mol,则:生成的CO2在标准状况下的体积为0.2mol×22.4L/mol=4.48L,
答:生成的CO2在标准状况下的体积为4.48L;
(2)根据反应方程式SiO2+CaCO3
 高温 
.
 
CaSiO3+CO2↑,
SiO2~~~~~CaCO3~~~~~CaSiO3
 60           100            116  
 9g           m               n
则m=
9g×100
60
=15g,n=17.4g,则9g SiO2完全反应消耗15g CaCO3,所以碳酸钙剩余5g,
发生CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,生成的CaO为n(CaO)=
5g
100g/mol
=0.05mol;
n(CaSiO3)=
17.4g
116g/mol
=0.15mol,
答:反应后的固态物质的物质的量CaO为0.05mol,CaSiO3为0.15mol.
点评:本题考查混合物计算、化学方程式计算,题目难度不大,注意利用过量计算确定剩余物质的组成,注意原子守恒在计算中的应用.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

在有机合成中,Diels-Alder反应可用于合成环状有机物.例如:

若用键线式表示,则上述反应可写成:
已知:①两个双键同时连在一个碳原子上不是稳定结构.
②CH2=CH-CH=CH2+X2→X-CH2一CH=CH-CH2一X(X2=F2、Cl2、Br2).
现以某直链烃A为起始原料合成化合物J.合成路线如下图所示(图中Mr表示相对分子质量)

根据题给信息和所学知识同答下列问题:
(1)C中的官能团为
 

(2)G的结构简式为
 

(3)指出B→C的反应类型
 

(4)写出下列反应的化学方程式:
①G→H:
 

②A+I→N:
 

(5)根据E的结构判断,它可能发生的化学反应有(填字母)
 

A.取代反应    B.加成反应    C.加聚反应    D.消去反应    E.中和反应
(6)反应I、II中有一步反应是与HCl加成,该反应是(填:I或II)
 
;设计这一步反应的目的是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

8.34g FeSO4?7H2O样品受热脱水过程的热重曲线(样品质量随温度变化的曲线)如下图所示.请回答下列问题:

(1)试通过计算确定78℃时固体物质M的化学式为
 
.(要求写出计算过程)
(2)取适量380℃时所得的样品P,隔绝空气加热至650℃,得到一种固体物质Q,同时有两种无色气体生成且两种气体的组成元素相同、相对分子质量相差16,写出该反应的化学方程式
 

(3)某兴趣小组用如图所示装置设计实验,验证(2)中生成的气态物质,并测定已分解的P的质量(不考虑装置内空气的影响).

①试剂X的名称是
 

②按气流方向连接各仪器,用字母表示接口的连接顺序:c→
 

③充分反应后,利用装置Ⅲ中圆底烧瓶内混合物测定已分解的P的质量,其操作步骤为:第一步:向圆底烧瓶中逐滴加入氯化钡溶液,直至沉淀完全;第二步:过滤混合物,在过滤器上将沉淀洗净后,烘干并冷却至室温,称重.第三步:继续烘干、冷却并称量直至连续两次称量的质量差不超过0.1g为止.若最终得到沉淀的质量为W g,则已分解的P的质量为
 
 g (列出计算式即可).

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科目:高中化学 来源: 题型:

恒温下,将a mol N2与b mol H2的混合气体通入一个容积为2L的密闭容器中,发生如下反应:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)若反应进行到5min时,测得n (N2)=13mol,n (NH3)=6mol,计算a值及N2的起始浓度(要有计算过程)

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碳酸钠与工农业生产、日常生活紧密相关.工业碳酸钠大多采用侯氏制碱法制取,所得碳酸钠样品中往往含有少量NaCl,现欲测定样品中Na2CO3的质量分数,某探究性学习小组分别设计了如下实验方案.请回答下列有关问题:

方案一:沉淀分析法
(1)把一定质量的样品溶解后加入过量的CaCl2溶液,将所得沉淀
 
(填操作)、洗涤、烘干、称量,判断沉淀已洗涤干净的操作是
 

方案二:气体分析法
(2)把一定量的样品与足量盐酸反应后,用下图所示装置测定产生CO2的体积,为了确保测定结果的准确性,B中的溶液最好采用
 
装置A中发生反应的离子方程式为
 

方案三:质量差分析法
(3)把一定质量的样品和足量的稀硫酸反应,采用下图所示装置,通过称量反应前后盛有碱石灰的干燥管的质量,利用其质量差求算样品的纯度.
该实验的操作步骤有:
①取ng样品装入广口瓶中,打开止水夹,缓慢鼓入空气数分钟,
②关闭止水夹,在干燥管内填满碱石灰,质量为mg,
③缓慢加入稀硫酸至不再产生气体为止,
④打开止水夹缓慢鼓入空气数分钟,再称量干燥管质量为wg
Ⅰ、装置组装完成后,进行步骤①前还必要进行的操作为
 

Ⅱ、装置B的作用是
 
若去掉装置A,测定结果
 

Ⅲ、根据上述数据可以计算出样品中Na2CO3的质量分数为
 
(用字母表示)

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科目:高中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种元素,其中A、B、C为短周期元素,A元素的周期数、主族数、原子序数均相同,BO3-离子含有32个电子,C元素的原子最外层电子数比次外层电子数少2个,C的阴离子与D的阳离子具有相同的电子层结构,C和D可形成化合物D2C,请回答:
(1)A、B、C、D四种元素的符号分别是
 
 
 
 

(2)A、B两种元素形成化合物的电子式为
 
,杂化类型为
 
,空间构型为
 
形.
(3)A、B、C可形成两种既含离子键又含共价键的化合物,它们的化学式分别是
 
 

(4)D2C的形成过程用电子式表示为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有如下两个反应:
(A)NaOH+HCl═NaCl+H2O
(B)Cu+2Ag+═2Ag+Cu2+
(1)根据两反应本质,判断能否设计成原电池
 

(2)如果不能,说明其原因
 

(3)如果可以,则写出正、负极材料及其电极反应时和反应类型(“氧化反应”或“还原反应”):
负极:
 
 
 

正极:
 
 
 

若导线上转移电子1mol,则正极质量增加
 
g,电解质溶液:
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

向高铁酸钾溶液中滴加稀硫酸,溶液变黄色并产生大量气泡,写出此反应的离子方程式
 

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小华家中有如下生活用品:碘酒、食盐、食醋、84消毒液(内含NaClO),小华利用上述用品不能完成的任务是(  )
A、检验买来的奶粉中是否加有淀粉
B、检验自来水中是否含有Cl-
C、除去保温瓶中的水垢
D、洗去白色衣服上的番茄汁

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