A. | 17种 | B. | 15种 | C. | 12种 | D. | 8种 |
分析 先根据减碳法作取代基,利用碳链异构书写C6H14的所有同分异构体,再根据等效氢原子的判断方法确定其其一氯代物的同分异构体数目.
解答 解:C6H14属于烷烃,主链为6个碳原子有:CH3(CH2)4CH3,含有3种等效氢原子,一氯代物的同分异构体有3种,
主链为5个碳原子有:CH3CH2CH2CH(CH3)2,CH3CH2CH(CH3)CH2CH3,前者含有5种等效氢原子,一氯代物的同分异构体有5种,后者含有4种等效氢原子,一氯代物的同分异构体有4种,
主链为4个碳原子有:CH3CH2C(CH3)3,CH3CH(CH3)CH(CH3)CH3,前者含3种等效氢原子,一氯代物的同分异构体有3种,后者含有2种等效氢原子,一氯代物的同分异构体有2种,
则C6H14的烷烃一氯代物种类有3+5+4+3+2=17种,
故选A.
点评 本题考查同分异构体的书写以及一氯代物数目的判断,注意等效氢原子的寻找方法是关键,难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:填空题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 附着在试管内壁上的AgCl固体可用氨水溶解而洗去 | |
B. | 可用氨水鉴别AlCl3、AgNO3和CuSO4三种溶液 | |
C. | 向氨水中滴加CuSO4溶液至过量,先产生蓝色沉淀,然后沉淀溶解并得到深蓝色溶液 | |
D. | 加热碘单质,产生紫色蒸气,这个过程克服了范德华力 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用浸泡过高锰酸钾溶液的硅土吸收水果释放的乙烯,可达到水果保鲜的目的 | |
B. | 在结冰的路面上撒盐,是利用盐与水发生化学反应放出大量热量,促使冰雪融化 | |
C. | 食盐是咸味剂,工业上常用电解饱和食盐水制备氯气和钠 | |
D. | 太阳能电池板中的硅是二氧化硅,光导纤维的主要成分是硅单质 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 气态氢化物稳定性:R>Q | |
B. | 元素T的离子半径>元素R的离子半径 | |
C. | 与W同主族的某元素形成的18电子的氢化物分子中既有极性键又有非极性键 | |
D. | Q可形成多种同分异构体 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
A. | 电解CuSO4溶液一段时间后,加入适量Cu(OH)2可以使溶液恢复至原状态 | |
B. | 将钢闸门与直流电源的负极相连,可以防止钢闸门腐蚀 | |
C. | 电解AlCl3、FeCl3、CuCl2的混合溶液,在阴极上依次析出Cu、Fe、Al | |
D. | 铅蓄电池在充电时,连接电源正极的电极上发生:PbSO4+2e-═Pb+SO42- |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
实验组 | 温度/℃ | 起始量/mol | 平衡量/mol | 达到平衡所需时间/min | |
H2O | CO | CO2 | |||
1 | 650 | 2 | 4 | 1.6 | 5 |
2 | 900 | 1 | 2 | 0.4 | 3 |
3 | 900 | 1 | 2 | 0.4 | 1 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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