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    下列各组物质互为同分异构体的是（　　）
    A、CH4与CH3CH3
    B、正丁烷与异丁烷
    C、O2与O3
    D、
     
    1
    1
     H与
     
    2
    1
     H
    考点：同分异构现象和同分异构体
    专题：同分异构体的类型及其判定
    分析：同分异构体是指分子式相同，但结构不同的化合物，以此来解答．
    解答： 解：A．CH4与CH3CH3分子式不同，不是同分异构体，故A错误；
    B．正丁烷（CH3-CH2-CH2-CH3）和异丁烷（）分子式相同，结构不同，互为同分异构体，故B正确；
    C．O2与O3同种氧元素组成的性质不同的单质，互称同素异形体，故C错误；
    D．
     
    1
    1
     H与
     
    2
    1
     H 互为同位素，不是化合物，不是同分异构体，故D错误．
    故选B．
    点评：本题考查了同分异构体的判断，难度不大，根据定义判断即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、可通过酸性高锰酸钾溶液来区别烯烃和炔烃
    B、乙烯是石油裂解后的产物
    C、石油的分馏是物理变化，煤的干馏是化学变化
    D、现代工业生产中芳香烃主要来源于石油化工的催化重整和裂化

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列化学用语正确的是（　　）
    A、Fe2（SO4）3与氨水反应：Fe3++3OH-=Fe（OH）3↓
    B、NaHCO3溶解于水电离：NaHCO3?Na++H++CO32-
    C、NaHS的水解：HS-+H2O?H2S+OH-
    D、Na2SO3的水解：SO32-+2H2O?H2SO3+2OH-

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    在容积一定的密闭容器中发生可逆反应A（g）+2B（g）?2C（g）-Q，条件变化时，影响平衡移动的关系如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A、P1＜P2，纵坐标指A的质量分数
    B、P1＞P2，纵坐标指C的质量分数
    C、P1＜P2，纵坐标指混合气体的平均摩尔质量
    D、P1＞P2，纵坐标指A的转化率

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、H2SO4 溶液中无OH-
    B、NaOH溶液中无H+
    C、NaCl溶液中既无H+也无OH-
    D、常温下，任何物质的水溶液中都有H+和OH-

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    实验室需用480mL0.5mol/L的NaOH溶液，以下操作正确的是（　　）
    A、称取10.0gNaOH，加入500mL水
    B、称取10.0gNaOH，选取500mL容量瓶进行配制
    C、称取9.6gNaOH，选取480mL容量瓶进行配制
    D、称取9.6gNaOH，选取500mL容量瓶进行配制

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列图示与对应的叙述相符的是（　　）
    A、
    可以表示对某化学平衡体系改变温度后反应速率的变化
    B、
    可以表示乙酸溶液中通人氨气至过量过程中溶液导电性的变化
    C、
    可以表示向明矾溶液中滴加氢氧化钠溶液产生沉淀量的变化
    D、
    可以表示足量锌粉与稀硫酸反应时加少量CuSO4产生H2的变化

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列离子方程式中正确的是（　　）
    A、Al（OH）3滴加稀盐酸：OH-+H+=H2O
    B、Fe片浸泡在FeCl3溶液中：Fe3++Fe=2Fe2+
    C、MgCl2溶液中滴加氨水：Mg2++2OH-=Mg（OH）2↓
    D、NaHSO4溶液中加BaCl2溶液：SO42-+Ba2+=BaSO4↓

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果，某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验．请回答相关问题：

    （1）定性分析：如图甲可通过观察
     
    现象，定性比较得出结论．有同学提出将Cu SO4改为CuCl2更为合理，其理由是
     
    ．
    （2）定量分析：如图乙所示，实验时均以生成40mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略．图中仪器A的名称为
     
    ，实验中需要测量的数据是
     
    ．
    （3）加入0.10mol MnO2粉末于50mL H2O2溶液中，在标准状况下放出气体的体积和时间的关系如图丙所示．
    ①A、B、C、D各点反应速率快慢的顺序为
     
    ＞
     
    ＞
     
    ＞
     
    ．
    ②解释反应速率变化的原因
     
    ．

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