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某溶液可能含有Cl-、SO42-、CO32-、NH4+、Fe3+、Al3+和K+.取该溶液100mL,加入过量NaOH溶液,加热,得到0.02mol气体,同时产生红褐色沉淀;过滤,洗涤,灼烧,得到0.8g固体;向上述滤液中加足量BaCl2溶液,得到4.66g不溶于盐酸的沉淀.由此可知原溶液中(  )
A、至少存在5种离子
B、Cl-一定存在,且c(Cl-)≥0.1mol/L
C、SO42-、NH4+一定存在,Cl-可能不存在
D、CO32-、Al3+一定不存在,K+可能存在
考点:物质的检验和鉴别的实验方案设计,常见阳离子的检验,常见阴离子的检验
专题:物质检验鉴别题
分析:加入过量NaOH溶液,加热,得到0.02mol气体,可知一定存在铵离子;
红褐色沉淀是氢氧化铁,0.8g固体为三氧化二铁,其物质的量是可知一定有Fe3+,一定没有CO32-
4.66g不溶于盐酸的沉淀,硫酸钡沉淀,物质的量为:0.02mol;
根据以上数据推算存在离子,根据电荷守恒推算氯离子的存在及数据.
解答: 解:由于加入过量NaOH溶液,加热,得到0.02mol气体,说明一定有NH4+,且物质的量为0.02mol;同时产生红褐色沉淀,说明一定有Fe3+,0.8g固体为氧化铁,物质的量为0.005mol,故有0.01molFe3+,一定没有CO32-;4.66g不溶于盐酸的沉淀为硫酸钡,一定有SO42-,物质的量为0.02mol;根K+可能存在,据电荷守恒,一定有Cl-,至少 0.01mol×3+0.02-0.02mol×2=0.01mol,物质的量浓度至少
0.01mol
0.1L
=0.1mol/L,
A、至少存在Cl-、SO42-、NH4+、Fe3+四种离子,故A错误;
B、Cl-一定存在,根据电荷守恒,至少存在0.01molCl-,有钾离子,氯离子的量会增多.所以c(Cl-)≥0.1mol/L故B正确;
C、一定存在氯离子,故C错误;
D、Al3+无法判断是否存在,K+可能存在,故D错误;
故选B.
点评:本题考查离子共存知识,做题是认真阅读、分析题中数据,合理分析,特别是氯离子的推断,难度中等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

下列有机化合物中的所有碳原子能处于同一平面上的是(  )
A、CH3CH2CH2CH2CH2CH3
B、
C、CH2═CH-CH═CH2
D、(CH33C-C≡C-CH=CHCH3CH2

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科目:高中化学 来源: 题型:

摩尔是(  )
A、国际单位制的一个基本物理量
B、表示物质质量的单位
C、计量微观粒子的物质的量的单位
D、表示6.02×1023个粒子的集体

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验室用乙酸和正丁醇制备乙酸正丁酯的原理如下:
CH3COOH+CH3CH2CH2CH2OH
浓硫酸
加热
 CH3COOCH2CH2CH2CH3+H2O有关物质的物理性质如下表,请回答有关问题.
   化合物密度/g?cm-3沸点/℃溶解度/g
正丁醇0.810118.09
冰醋酸1.049118.1
乙酸正丁酯0.882126.10.7
Ⅰ.乙酸正丁酯粗产品的制备
在干燥的50mL圆底烧瓶中,装入沸石,加入11.5mL正丁醇和9.4mL冰醋酸,再加3~4滴浓硫酸,然后安装分水器(作用:实验过程中不断分离除去反应生成的水)、温度计及冷凝回流管,加热冷凝回流反应.
(1)沸石的作用
 

(2)实验中为了提高乙酸正丁酯的产率,采取的措施是
 

Ⅱ.乙酸正丁酯粗产品精制
(3)将乙酸正丁酯粗产品用如下的操作进行精制:①水洗 ②蒸馏 ③用无水MgSO4干燥 ④用10%碳酸钠溶液洗涤.正确的操作步骤是
 
(填字母).
A.①②③④B.③①④②C.①④①③②D.④①③②③

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科目:高中化学 来源: 题型:

研究CO2的利用对促进低碳社会的构建具有重要的意义.
(1)将CO2与焦炭作用生成CO,CO可用于炼铁等.
①已知:Fe2O3(s)+3C(石墨)=2Fe(s)+3CO(g)△H l=+489.0kJ?mol-1
C(石墨)+CO2(g)=2C0(g)△H2=+1 72.5kJ?mol-1
则CO还原Fe2O3的热化学方样式为
 

②利用燃烧反应可设计成CO/O2燃料电池(以KOH溶液为电解液),写出该电池的负极反应式
 

(2)某实验将CO2和H2充入一定体积的密闭容器中,在两种不同条件下反应:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.0kJ?mol-1测得CH3OH的物质的量随时间变化如图1所示,回答问题:
①下列措施中能使n(CH3OH)/n(CO2)增大的是
 

A.升高温度
B.充入He(g),使体系压强增大
C.将H2O(g)从体系中分离
D.再充入1molCO2和3molH2
②曲线Ⅰ、Ⅱ对应的平衡常数大小关系为KI
 
KII(填“大于”、“等于”或“小于”).
③一定温度下.在容积相同且固定的两个密闭容器中,按如下方式投入反应物,一段时间后达到平衡.
容  器
反应物投入量1molCO2、3molH2a molCO2、b molH2
c molCH3OH(g)、c molH2O(g)
若甲中平衡后气体的压强为开始时的0.8倍,要使平衡后乙与甲中相同组分的体积分数相等,且起始时维持反应逆向进行,则c的取值范围为
 

(3)用0.10mol?L-1盐酸分别滴定20.00mL0.10mol?L-1的NaOH溶液和20.00mL0.10mol?L-1氨水所得的滴定曲线如图2:
请指出盐酸滴定氨水的曲线为
 
(填A或B),请写出曲线a点所对应的溶液中各离子浓度由大到小的排列顺
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

把铜粉放入装有浓氨水的试管中,塞紧试管塞,振荡后发现试管塞越来越紧,且溶液逐渐变为浅黄色(近乎无色)溶液,打开试管塞后,溶液迅速变为蓝色溶液.则下列说法不正确的是(  )
A、试管塞越来越紧,是因为反应消耗了大量O2
B、打开试管塞前Cu元素的化合价为+1价
C、溶液迅速变为蓝色溶液,是因为反应生成了[Cu(H2O)4]2+
D、上述反应原理可用于测定O2的含量

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科目:高中化学 来源: 题型:

小艾同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”.小艾同学随手将小纸袋放在窗台上,过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B.小艾同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究.
(1)猜想一:块状固体B中除氧化钙外,还可能有
 
(写两种);
(2)猜想二:块状固体B溶于水可能有
 
现象(填“放热”或“吸热”).
(3)取块状固体B加入盛有一定量水的试管内,振荡、静置、过滤,得到少量白色固体C.就白色固体C同学们展开了热烈讨价,一起猜想.
小艾同学认为白色固体C可能是氢氧化钙,小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙;你认为白色固体C还可能是
 
(任写一种).

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科目:高中化学 来源: 题型:

铈、铬、钴、镍虽不是中学阶段常见的金属元素,但在工业生产中有着重要作用.
(1)二氧化铈(CeO2)在平板电视显示屏中有着重要应用.CeO2在稀硫酸和H2O2的作用下可生成Ce3+,CeO2在该反应中作
 
剂.
(2)自然界Cr主要以+3价和+6价存在.+6价的Cr能引起细胞的突变,可以用亚硫酸钠将其还原为+3价的铬.完成并配平下列离子方程式:
 
Cr2O72-+
 
SO32-+
 
=
 
Cr3++
 
SO42-+
 
H2O
(3)某锂离子电池用含有Li+的导电固体作为电解质.充电时,Li+还原为Li,并以原子形式嵌入电极材料C6中,以LiC6表示,电池反应为CoO2+LiC6 
放电
充电
 LiCoO2+C6.放电时的正极反应式为
 
.图表示该装置工作时电子和离子的移动方向,此时C6电极作
 
极.
(4)NiSO4?6H2O是一种绿色易溶于水的晶体,广泛用于镀镍、电池等,可由电镀废渣(除镍外,还含有铜、锌、铁等元素)为原料获得.操作步骤如下:

①向滤液Ⅰ中加入FeS是为了除去Cu2+、Zn2+等杂质,除去Cu2+的离子方程式为
 

②对滤液Ⅱ调pH的目的是除去Fe3+,其原理是Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,已知25℃时Ksp[Fe(OH)3]=2.8×10-39,则该温度下上述反应的平衡常数K=
 

③滤液Ⅲ溶质的主要成分是NiSO4,加Na2CO3过滤后,再加适量稀硫酸溶解又生成NiSO4,这两步操作的目的是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某课外活动小组用铜屑制取五水合硫酸铜晶体.已知硫酸铜和硝酸铜的溶解度数据如下表:
T/℃020406080100
硫酸铜/g14.820.528.539.653.673.0
硝酸铜/g83.5125.0163.0182.0208.0247.0
(1)课外活动小组设计的实验步骤如下:
①用灼烧法除去铜屑表面的有机物和油污.灼烧时需要使用到的仪器有
 

A.烧杯   B.酒精灯   C.泥三角    D.蒸发皿    E.坩埚    F.漏斗
②将灼烧后的固体置于烧杯中,向其中加入一定量的硫酸,将烧杯放置在通风橱中加热,并向其中分批加入适量浓硝酸,直至反应结束,滤去少量不溶物.发生反应的化学方程式为:
 

③将所得滤液用水浴加热蒸发浓缩,待看到
 
时,停止加热,冷却过滤得硫酸铜晶体.本操作采用水浴加热的原因
 

④除去硫酸铜晶体中含有的少量硝酸铜.可以用
 
法提纯硫酸铜晶体.
(2)该活动小组设计的制备硫酸铜晶体的实验方案,主要存在问题是消耗的酸多、产生的气体污染空气.请你重新设计一种经济、环保的实验方案:
 

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