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    比较是化学学习的一种重要方法．下列各组比较中不正确的是（　　）
    A、在相同条件下的溶解度：NaHCO3＞Na2CO3B、还原性：HI＞HBr＞HCl＞HFC、氧化性：F2＞Cl2＞Br2＞I2D、热稳定性：Na2CO3＞NaHCO3
    分析：A．相同条件下，NaHCO3溶解度较小；
    B．同主族元素的非金属性越强，对应的氢化物的还原性越弱；
    C．元素的非金属性越强，对应的单质的氧化性越强；
    D．NaHCO3较不稳定，加热易分解．
    解答：解：A．相同条件下，NaHCO3溶解度较小，在饱和碳酸钠溶液中通入过量的二氧化碳气体可得到碳酸氢钠沉淀，故A错误；
    B．非金属性F＞Cl＞Br＞I，同主族元素的非金属性越强，对应的氢化物的还原性越弱，故B正确；
    C．非金属性F＞Cl＞Br＞I，元素的非金属性越强，对应的单质的氧化性越强，故C正确；
    D．NaHCO3较不稳定，加热易分解可生成碳酸钠，故D正确．
    故选A．
    点评：本题考查钠的重要化合物以及元素周期律知识，侧重于学生的分析能力的考查，为高频考点，注意把握元素化合物的性质以及元素周期律的递变规律，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    （2008?揭阳二模）课题式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为：

    如图是关于‘‘一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置．

    （1）实验时应先点燃
    B
    B
    处（填“A”或“B”）的酒精灯．
    （2）硬质试管中反应的化学方程式为
    CuO+CO
     △ 
    .
     
    Cu+CO2
    CuO+CO
     △ 
    .
     
    Cu+CO2
    ．
    （3）乙同学认为甲装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理．如上图是他设计的贮气瓶，尾气应从
    a
    a
    （选填“a”或“b”）口通入（其它装置略）．
    （4）丙同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此，他设计在CO通入CuO之前，应先通入澄清石灰水，以比较排除CO与澄清石灰水反应，试对此作出评价．你认为丙的设计是否有必要：
    不必要
    不必要
    ，理由是
    在酒精灯A点燃前，CO已通过了澄清石灰水
    在酒精灯A点燃前，CO已通过了澄清石灰水
    ．
    （5）如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体，则应如何设计才能达到实验目的？
    先通过碱石灰除去CO2后再通入装置
    先通过碱石灰除去CO2后再通入装置
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    课题式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为：

    下面是关于“一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置，如图7-2所示。

                                  

                                                               图7-2

    （1）点燃酒精灯A、B的先后顺序为：先_________后_____________。

    （2）硬质试管中发生反应的化学方程式为______________________________。

    （3）洗气瓶中的实验现象为__________________________________________。

    （4）酒精灯B的作用为______________________________________________。

    （5）乙同学提出甲装置太复杂，可将酒精灯合二为一，去掉B，而将尾气导气管出口旋转到A的火焰上即可。乙同学的设计是否合理？简述理由（从A、B使用的一致性的角度考虑）。

    （6）丙同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此，他设计在CO通入CuO之前，应先通入澄清石灰水，以比较排除CO与澄清石灰水反应。试对此作出评价，你认为丙的设计____________（填“必要”或“不必要”）。

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    课题式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为：

    如图是关于‘‘一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置．

    （1）实验时应先点燃______处（填“A”或“B”）的酒精灯．
    （2）硬质试管中反应的化学方程式为______．
    （3）乙同学认为甲装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理．如上图是他设计的贮气瓶，尾气应从______（选填“a”或“b”）口通入（其它装置略）．
    （4）丙同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此，他设计在CO通入CuO之前，应先通入澄清石灰水，以比较排除CO与澄清石灰水反应，试对此作出评价．你认为丙的设计是否有必要：______，理由是______．
    （5）如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体，则应如何设计才能达到实验目的？______．

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    科目：高中化学 来源：模拟题 题型：实验题

    课题式课堂教学是研究性学习的一种方式，其基本教学模式为
    图1是关于“一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置。
    (1)实验时应先点燃______处（填“A”或“B”）的酒精灯。
    (2)硬质试管中反应的化学方程式为______________________。
    (3)乙同学认为甲同学设计的装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理。
    图2是他设计的贮气瓶，尾气应从______（选填“a”或“b”）口通入（其他装置略）
    (4)丙同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？因此，他设计在CO通入CuO之前，应先通入澄清石灰水， 以比较排除CO与澄清石灰水反应，试对此作出评价。你认为丙的设计是否有必要：_______，理由是_____________________。
    (5)如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体，则应如何设计才能达到实验目的？______________。

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